项目3 独特的扎染（教案）-2023-2024学年五年级下册劳动鲁科版

项目三：传统工艺制作·独特的扎染 任务一 了解扎染 活动目标： 1.了解扎染的特点及发展历史。 2.小组合作通过查阅资料、走访调查等方式，搜集查找扎染的相关信息。 3.感受传统工艺中的人文价值和工匠精神，初步形成传承中华优秀文化的意识。 活动重、难点： 小组合作通过查阅资料、走访调查等方式，搜集查找扎染的相关信息。 活动准备： 确定需要调查的内容以及搜集资料的方向。 活动课时：1课时 第一课时 活 动 过 程 二次修改 一、单元导语 扎染是中国民间传统的染色工艺，一块布，经过多种形式的扎结后，再进行染色，创造出变化无穷的艺术效果，演绎着民族工艺的独特魅力。2006年，扎染技艺经国务院批准入选《第一批国家级非物质文化遗产名 录》。 折叠、翻卷、绞扎……以洁白的布匹为载体，用植物染料浸染，一番操作后就变成扎染手工艺品。如今，扎染因其多变的色彩表现形式和广泛的应用场景深受大众的喜爱。本单元我们将一起了解扎染、学习扎染方法、 制作扎染T恤、制作扎染袜子。 二、导入 在我国，扎染约有1500年的历史，是一种极具艺术性的手工艺。其独 特的制作工艺使得每一个扎染作品都是独一无二的，可以作为一种创意礼物赠送给朋友和家人。同学们，你们了解扎染吗? 三、思考与讨论 1. 你见过哪些扎染手工艺品? 2. 你知道扎染工艺中最重要的步骤是什么吗? 四、小组合作、搜集资料 1.确定需要调查的内容以及搜集资料的方向。例如，生活中常见的扎染手工艺品有哪些，常见的扎染布料、染料有哪些等。 2.为丰富所需资料，可将全班分成若干活动小组。学生根据自己的优势自主参与感兴趣的小组，制订好活动方案。 3.同学们可以通过查阅资料、走访调查等方式，搜集查找扎染的相关信息。 五、劳动实践 1.认识扎染手工艺品：生活中常见的扎染手工艺品有服装、帽子、帆布包等。 2.整理收集到的资料，填写《扎染调查表》。 扎染调查表 调查时间 调查方式 调查内容 扎染的常见面料 扎染的常用染料 扎染的常用工具 扎染的基本步骤 3.分析调查结果，同学们是否会得到以下结论? (1)扎染的常见面料。 一般以棉、麻、棉麻混纺、毛等纯天然纤维面料为主，选择时主要根据制作产品的类别而选择相应的面料。 (2)扎染的常用染料。分为天然植物染料和化学染料两种。天然植物染 料主要是蓼蓝、板蓝根、艾等植物的蓝靛溶液，以板蓝根居多。化学染料则是人工合成化学物质得到的。 (3)扎染的常用工具。各种线、绳、带、网袋、块状包裹物等，不同大 小的缝衣针，不同形状的薄板（竹、木板或能承受100℃而不变形的塑料板等）,各种夹具。 (4)扎染的基本步骤。 一般包括设计图案、扎结织物、染色、固色、漂 洗。其中，扎结和染色是最重要的两个步骤。扎结是用线、绳等工具，对织 物进行扎、缝、夹等操作，其作用是使被扎结部分保持原色。染色，是将扎 好的布料先用清水浸泡一下，再放进染料里浸染的过程。 六、展示与交流 1.通过走访、查阅、反馈交流，说一说都获得了哪些方面的资料。 2. 与老师、同学交流一下，作为青少年，为传播中华传统文化，增强非遗的生命力和影响力，我们可以做些什么? 活动反思 粘贴资料或作品 任务二 学习扎染方法 活动目标： 1.初步掌握扎染的基本技能和方法。 2.学会运用扎染的基本方法制作简单作品。 3.感受传统工艺中的人文价值和工匠精神，初步形成传承中华优秀文化的意识。 活动重、难点： 1.初步掌握扎染的基本技能和方法。 2.学会运用扎染的基本方法制作简单作品。 活动准备： 扎染面料，染料，棉线或麻绳、木夹子等捆扎工具，明矾等。 活动课时：1课时 第一课时 活 动 过 程 二次修改 1、 导入 在扎染工艺中，单是扎结的方法就有数十种。扎结和染色的方法不同，扎染工艺品呈现的色彩、图案等也不同。接下来就让我们学习常见的扎结和染色方法。 2、 思考与讨论 1. 制作扎染，为什么捆绑结扎是必不可少的步骤? 2. 你能说出一种 扎结的方法吗? 3、 劳动实践 1.常见的扎结方法 扎结织物的方法有很多种，常见的有捆扎法、夹扎法等。 (1)捆扎法 是指将织物按照预先设计的图案要求，或揪起一点，或顺成长条，或做 各种折叠处理等，然后用棉线或麻绳扎紧。捆扎法又可分为圆形捆扎法、折叠捆扎法等。 ①圆形捆扎法：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎出同样大小的花纹。 ②折叠捆扎法：是扎染中应用最广泛的技法。将织物进行多次不同的折叠，再用线绳扎紧，染色后便会产生多种不同的图形。捆扎时一定要捆紧，否则扎染效果会大打折扣。 (2)夹扎法 夹扎法是利用竹夹、木夹、金属夹或木片、筷子等，将折叠后的织物 夹住，然后用线绳捆紧。夹板之间的织物在染色后会产生硬直的“