第二单元 植物与环境 学业水平自主测评-2023-2024学年三年级下册科学单元测试卷（苏教版）

小学数材全练 影响,从而呈现了特殊的形态,下列图片中,( 三年级科(下)·配江苏版数树 )是落的根状落。 睡 第二单元学业水平自主测评 C 时间:45分钟 总分:100分 号 0分 4. 下列表述不正确的是( ). 得分 一、判断题。20分 A. 大叶黄杨的叶子比杨树的叶子光滑 1.植物必须生长在土填中。 B. 大叶黄杨的叶子一年四季不落 2.水生植物的生长不需要空气。 C.杨树落叶后第二年春天还会发芽 5.( 3 3.答表面状部分可以言接吸收水分和养料。 )抗风能力较强,7~8级热带风暴时所受彩响不大,适应热 4.部分沙漠植物具有发达的根系,能够让它们在雨季来临时,迅速 带沿海地区环境. B.松树 A.树 C.树 1 1 吸收水分,充分生长。 。。 6.松树的叶是针状的,外有胶质层,这样的特点使它能 5.水瓶树可以在树干中贮存大量水分,用来抵抗干早 ). B.增加水分蒸发 A.减少水分蒸发 6.植物叶子的特征可以从叶子的形状,颜色,大小等方面进行比较 C.利于吸收水分 7.创了塞冷的条天;杨树落叶:而条直树的时依然郁郁落惑,这说 2 -_ 7.水生精物的叶不能讲行平合作用 明( (-_ 8.卷柏具有极强的耐早能力。 A.它们都适应寒冷的环境 9.冬青树叶表面有一层蜡质,是为了将体内水分快速散发。( B.杨树不适应塞冷的冬天 10.蘑菇是生长在石头上的植物。 C.条青树比杨树重话声寒冷的环境 8. 下列植物适合在沙漠环境中生长的是( 。 二、选择题。24分 ). B.青甘 A.仙人球 )。 1.关干水族第的描述不正确的是 C.荷花 9.树木落叶的原因分析不正确的是( A.漂浮精物因耳构造特点深浮在水中 ). A.气温低 B.降水减少 B.水族箱中的植物班收养分进行光合作用:同时释放氧气,氧气溶 C.风特大 10. 下列格物中,不是生长在石头上的是( 部在水中.供水中的水生动物生存击要 ). A.青苔 B.睡 佬行红 C.水筑中的动精物可以自然生长,不需要人关照格 C.卷柏 ). 11. 下列不是水难声的特点的是 2.查答是答幅植物的泛称,真答地下部分的积状指其实是 ). 起固定作用,青苍表面可以直接吸收水分和养料 A.生长在水中,叶柄膨大有气变 B.假根 A.根 C.固定根 B.有根,茅、叶,会繁殖后代 3.莲的根状茎,出于生在水下凝泥中,受到水的重力和缺乏阳光的 C.生长在土填里,&要阳光和水分 ,1 12.“西潮春色归:春水绿于染”的原因是 ). 2.下面是赵宁在观察金鱼藻特点的活动,请回答相关问题,14分 .................. A.而湘水质污型 B. 岸边的绿色暗在水甲 C.气温升高,藻类大量繁殆 三、连线题。四8分 把植物与其名称和适合生长的环境连起来 (1)任细观察金鱼藻,可以发现,金鱼藻的葵是 色的,比较 [填“软”或“硬”,金鱼藻的叶子是 水声 色的,比较 池塘 [填“粗大”或“细小”。 (2)在研究金鱼藻植株构造特点的过程中,我们先用手挽动水中的 卷柏 戈壁 金鱼藻,当揽动停下来时,继续观察可以发现; (3)再向水橹中加入清水,我们可以发现; (4)结论:金鱼藻生活在水中,植株的茎、叶 热带草原 胡杨 在水中。 五、综合题。26分 依依在网上挽集了I种精物的图片并将它们编号,如下图所示,似 水 1l餐 想研究这些植物有什么特点。 .。..................... 四、探究题。22分 1.阿星家种了几贫多肉植物,阿星发现,这种植物营养器官的某一 ① 部分,如落、叶或根(少数种类改有两个或两个以 0 ③ 1.这三种植物中耐早能力最差的是( 上部分)具有发达的落壁组织用以储存水分,在外 ). B.② A.① C. 形上显得肥厚多江,而且妈妈很少给这种植物浇 2.①号物是 水。请你判断这种多肉植物生活在什么样的环境 ,它的地面都分长得很矮小,却有庞大的根 至 系,根系触及范用的半径是地而部分的 倍,相 中,为什么?凹8分 人土深处可达 来. 3.②号植物是__,把它压入水中,松开于后,它会 用手挤一挤,发现 .释开后会发现它的内部是 4.③号植物是__,又名_ 。当环境中干旱缺水时,它 会 _。曾经有一位生物学家把它做成了标本,过了 年,他把标本放到水里,标本居然活了。小学教材全练 配套江苏版教材 管状物,且都具有运输功能。 各自的特点。 10. B 11.A 12.C 13.C 7.X 解析:水生植物的叶也能进行 14.C 解析:北面光照最少,不利于 光合作用。 番茄生长。 8. 解析:卷柏在环境于旱时会卷 15.B 缩成一团,以减少水分的散失。当在 有水的环境时,又会复苏。 9. 解析:冬青树叶表面的蜡质层 能减缓水分的散发。 10.× 二、1.C 解析:水族箱内的动植物短时 间内可