第一单元 植物的一生 学业水平自主测评-2023-2024学年三年级下册科学单元测试卷（苏教版）

小平软材全烁 三年级科学（下）·配红苏饭致制 5.下列食物巾，( 》不属于植物的果实。 B 第一单元学业水平自主测评 A 时同，45分钟 蔓分，100分 6.胡萝卜屈于档物的( 思号 回 五 总分 得分 A.根 B茎 C花 一、判断题。*20分 7.下列独物可以用米制成乙醇汽油的是( 。 A.廿密 B.贝母 C.玉米 1。一般情祝下，每个番茄果实里有【粒种子， 8.不蓄要风和昆虫的帮忙，可以自花传粉的是( ）。 2.在拉物的牛长阶段，每个时期茎的生长速度都是一样的。( A油菜 B小麦 C杨树 3.黄瓜花的雄盏和能蕊不在同一朵花上。 9.梢物叶子上的叶脉，形状和功能与人体的( )相似， 4.蚕豆的种子呈乾圆形，中间内凹，种皮苹质，黑色。 ) A骨凿 B.肌肉 C血管 5.廿蔗通常川来制作乙辞汽泊。 ) 10.我们吃的是杭物的根的是( 6.植物对人类米说只能当作食物，不能做别的用途。 A胡萝卜、马铃骋 B胡萝卜红尝 C藕.山药 7.我们吃的花生是杭物的种子。 1L.关于番茄的繁雅过程的序，下列描述正确的是( 8.植物的茎能将根吸收的水分和尤机盐运锦到植物的各个部分。 A.开化→传粉→受相 B传粉·受精→开花 C.受精·传粉·开花 9.只有果实才能食用，植物的其他部分都不能食用 12.在我国北方早春福种以后，需要用塑料海膜厦盖地面。下列说 10.为了解决自然状念下传粉不足的问题，可以进行人工辅助授粉。 法正确的是() A.这样可以保证种子发芽所需要的充足空气 二，选择题。k30分 B.这样可以保证种了发芽所需要的允足水分 1.植物的叶由( 组成。 C.这样可以保证种子发芽所需要的证宜祖度 A.叶柄和叶咏 B.叶片和叶脉 C.叶柄和叶片 3.“两头尖，中问大，黄色，种皮硬，凹凸起伏大”。这描述的 2.植物的可以依靠阳光制造养料，这种作用叫( 是( )种子的特点， A.光合作用 B.燕腾作用 C,呼吸作用 A.苹果 B冬瓜 C.枣 3.安研究种子发芽与水分的关系，实验中应该改变的因素是( 14.(太原市考试是)番茄喜欢阳光充足的环境。如图所示的三处空 A.阳光 B.水分 C温度 地，最不适合香茄生长的是( 北边空地 4.辨别黄瓜花的雄雌，主要是看( A,东边空地 教李大楼 东边 B南边空地 地 A.花的颜色 B.花的形状 南边空地 C.花的下面是否有“小黄瓜” C.北边空地 15.下列示意图中，最能反映番茄生长过程的是( 五、综合题。★16分 A. 生万 B, 生长同 C 开花万 某同学对自已种植的风仙花进行了观察记录，将风仙花不同牛长阶 开龙搭料 洛种 开花 播种生长 段植株的高度变化制成了统计图。帝根据下图思考，并回答下列回愿。 站果 果e 植棘高度/星来 三，连线题。★12分 40 35 将特殊的植物资源与人们对它的利用连起米 长绒柳 糖 贝丹 轮胎 15 10 橡胶树 印染 蓝靛果 乙醇汽油 终种发芽生长花著蕾并花果种子成然除 廿蓝 全棉内衣 工.风仙花在生长发育过程中需要( )、空气，适官的温度 玉米 化货止咳药 和( ).1分 四，实验题。★22分 2.通过统计图，我们可以知道风仙花的生长过移中，茎的变化是 请将下而的实验过程补充完整。 ()。★2分 封 1.实验材料：1支试曾带根的新鲜植物、 A,一直匀速生长 B.先长得快，后长得慢 2.实验步骤：(]》将带根的新鲜植物装入有水的试 C.先长得慢，后长得快 管巾 3.通过统计图，我们发现风仙花生长减缓后进人( )。声2分 C结果期 (2)将植物的 浸泡在试管里的水中. A.生长期 B.开龙期 4.风仙花有芬芳的气味，它很可能是依京( )传粉的。★2分 (3)在水面上滴一些社物油，使试管中的水不会 到空气中， A.是业 B.风 A已 并在水面处敬好 5.风仙花的叶子平展，交叉生长的日的是( )。★2分 (4)一大后，观察试管中水量的变化。 A.更好地吸收水分B.更好地接收阳光 C.防止被风吹倒 3.实验现象：经过一天的时间，植物的茎 依然保持良好的 6.在风仙花株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见 状态；水血降到 下面，说明试管中的 减少了。 不到阴光。3天后观察到这片叶子()。2分 4.实验分析：试管中的水用 封起来，因此水减少不是由 A,更绿了 B.枯黄了 C,没有变化 说象导致的，面是被植物的 吸收了 7,凤仙花的柱头很容易粘上花粉，主要是因为( ),*2分 5.实验结论：植物的 有吸收水分的作用 A.柱头形欢特殊 B.柱头上有黏液 C.花粉上有黏性单元全练全测 第一单元学业水平自主测评（测试卷P) 一、1.X解析：一般情况下，每个番茄 果实里有多粒种子。 2.X解析：一般情况下，植物从发 芽到开花前的这段时间，茎的生长速 度最快。 3.4.X 5.X解析：