项目十：校园节约行为小调查（教案）2023-2024学年五年级劳动下册同步精品课堂系列（人教版）

人教版五年级下册劳动教学设计(第10课时) 课题 劳动项目十 校园节约行为小调查 课程 类型 新授课 学科 小学劳动 年级 五年级 学习 目标 1.了解校园中的节约行为。 2.制作调查问卷，开展调查。 3.积极参与公益劳动。 4.培养节约的意识。 学习重点 制作调查问卷，开展调查。 学习难点 培养节约的意识。。 劳动准备 纸 铅笔、橡皮 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1、 激发兴趣，导入新课 1. 师：勤俭节约是中华民族的传统美德，有谁知道关于勤俭节约的名人名言吗？ 2. 学生汇报。 3. 出示： 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅 由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 4. 播放视频： 勤俭节约 5.小结：“每一食,便念稼穑之艰难;每一衣,则思纺织之辛苦”，我们是少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，今天就设计一个校园节约行为的小调查，发扬志愿精神，宣传节约的传统美德吧 （板书课题：劳动项目十 校园节约行为小调查）齐读课题。 交流阅读关于勤俭节约的名言警句，观看视频，明白节约的意义。 让学生了解节约的深刻含义，有利于培养学生养成节约的好习惯，提高学生参与活动的热情，激发学习的兴趣。 新课讲授 新课讲授 二、活动一：劳动工具先准备 1.阅读课本第73页，了解准备的工具。 2.师：谁来说说，制作调查问卷需要准备哪些工具呢？ 3.学生交流 铅笔 橡皮 纸张 三、活动二：了解制作调查问卷的步骤。 1.阅读教材第73页的内容，圈画制作调查问卷的流程。 2.指名阅读。 3.交流关键步骤。 （1）观察校园中同学们的节约行为 （2）记录观察的结果，为制作调查问卷准备素材 （3）查找资料，设计调查问卷 （4）制作调查问卷 4.说一说：调查问卷如何紧扣“节约”的主题？ （1）内容涉及节水、节电等方面。 （2）使用本子、草稿纸等方面 （3）涉及节约粮食等方面 5.发放调查问卷。 6.组织学生填写。 7.说一说：你还有哪些关于校园节约行为的建议？ 节约粮食，光盘行动。 节约用电，放学主动切断电源。 四、活动三：开展调查 1．阅读调查步骤 2.指名交流 （1） 以班级为单位，发放调查问卷。 （2） 确定回收调查问卷的时间。 （3） 向调查对象表示感谢。 （4） 收回调查问卷。 （5） 整理调查问卷的结果。 3.在调查过程中，你发现有哪些好的节约行为值得推广？有哪些浪费行为需要改正？ 草稿纸两面用；橡皮、铅笔用完再丢；养成随手关灯、关水龙头的习惯等。 4.填写在书上。 5.完成第76页的劳动评价量表。 6.拓展天地 （1）师： 关于弘扬节约的传统美德，创建优美整洁的校园环境，有哪些建议？和同学、老师交流一下吧！ （2）指名阅读：关于节约方面的倡议书 （3）想一想：校园节约应该做到哪些呢？ （4）写一写：关于校园节约的宣传用语。 （5）视频：生活小课堂 学生认真阅读，了解开展校园节约行为小调查需要准备的工具。 学生自主学习 组织学生填写调查问卷 学生联系生活经验发表建议 大胆发言 通过实地调查发现问题 大胆交流 此环节的设计就为了让学生了解要准备的劳动工具，为进一步学习做好铺垫。 阅读教材学习交流关键步骤，有利于突破教学重点。 为进一步参与开展小调查奠定基础 从不同角度丰富调查问卷的内容 通过调查实践活动，进一步丰富学生的课外生活，了解节约和浪费的行为，培养学生养成勤俭节约的好习惯。 进一步拓展关于节约的教学资源，促使学生养成节约的习惯。 课堂总结 师：同学们， 通过校园节约行为小调查，我们都懂得了勤俭节约的重要性，知道勤俭节约是美德，我们要继承和发扬勤俭节约的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺展浪费为耻。让我们每个人都能从小养成节俭的好习惯。 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调板书内容，再次巩固所学内容。 布置作业 1.把校园节约的好办法，讲给身边的人，和他们一起分享节约的快乐。 2.把你调查的过程拍照留念吧。 学生明确作业 加深本课印象 教学板书 第四章 公益劳动我参与 劳动项目十 校园节约行为小调查 劳动工具准备好 校园节约行为小调查方法步骤 劳动评价 拓展天地 学科网（北京）股份有限公司 $$