2024年中考物理复习必考实验 ------一题到位实验四探究二力平衡的条件 (1)

【必考实验】一题到位 实验四 探究二力平衡的条件 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时小海同学设计了如图乙所示的实验方案。 （1）比较图甲和图乙两种方案， （选填“甲”或“乙”）方案更合理。原因是： ； （2）桌面两端定滑轮的作用是 ； （3）实验中，通过调整左右两个托盘中砝码的 来改变力F1和F2的大小，小海发现当左盘和右盘加入的砝码相同时，小车处于静止状态，说明一对平衡力必须满足大小 、方向 的条件； （4）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的大小 ，方向 ； （5）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因可能是小车受到 的影响； （6）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在 ； （7）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如下图所示，他将要对硬纸片进行的操作是 ； （8）小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题后猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想，他将一小球用一根细线悬挂起来，如下图所示，剪断细线后小球下落，由实验可知，小明的猜想是 （选填“正确”或“错误”）的。 2．小明在“探究二力平衡条件”的实验巾，如图甲所示，此时轻质小卡片保持静止。 （1）实验中选择小卡片的目的是 （选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力； （2）小明将卡片旋转一定角度，如图乙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，这说明两个力必须作用在 ； （3）为了验证（2）中小明的结论，小明同学将卡片往下拉到一定距离，如图丙所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，小明的方法 （选填“能”或“不能”）得到结论。 3．在探究“二力平衡的条件”的实验中，小海同学采用如图甲所示实验装置进行实验： 【进行实验与分析论证】 （1）桌面两端定滑轮的作用是 ； （2）实验中，通过调整左右两个托盘中砝码的 来改变力F1和F2的大小，小海发现当左盘和右盘加入的砝码相同时，小车处于静止状态，说明一对平衡力必须满足大小 、方向 的条件； （3）保持F1和F2大小相等，将小车扭转一个角度，松手后观察小车的情况，这样做是为了探究作用在同一物体上但不在 上的两个力是否可以平衡； 【评估和拓展】 （4）小海同学还设计了如图乙所示的实验方案，比较图甲和图乙两种方案， （选填“甲”或“乙”）方案更合理。原因是：该方案较好地减小了 对实验的影响； （5）小海将图甲中的小车换成弹簧测力计，左右两托盘各放入重3N的砝码（弹簧测力计和托盘重力不计），则弹簧测力计的示数为 N。 4．课后服务活动中，物理兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究： （1）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因可能是小车受到 的影响。 （2）为尽量减少以上影响，一个同学提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究 的优点（填字母）。 A．不在同一条直线上的两个力能否平衡 B．不在同一物体上的两个力能否平衡 5．在"探究二力平衡条件"的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示。 （1）现保持 F1与 F2大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件 ； （2）若将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重为 5N 的砝码，则弹簧测力计的示数为 。（不计托盘、细绳的质量和滑轮摩擦） A．10N            B．5N             C．0N （3）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，同学们认为小红的实验优于小明的甲实验。其主要原因是 。 A．小卡片容易扭转                     B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡   D．减小摩擦力对实验结果的影响 （4）利用图丙装置 （能/不能）探究二力平衡的条