6(1) 大堰河——我的保姆（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

6(1)　大堰河——我的保姆 [对应学生用书P35] 一、认识作者 艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，浙江金华人，现当代著名诗人、画家。从小酷爱绘画，1932年加入“中国左翼美术家联盟”，7月因参加进步美术活动被国民党政府逮捕，判刑六年。1935年10月，经保释出狱。1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑。代表作品有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《鱼化石》《雪落在中国的土地上》等。 二、了解背景 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。1932年艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河——我的保姆》即写于艾青在监狱的日子里。当他看见漫天飞舞的雪花，联想到保姆那落满白雪的坟头，艾青挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。 三、文学常识 1．现代自由体诗歌的特点 自由诗，是指在诗歌语言形式上不受格律限制的较为自由的诗体。在体式、音节、语言方面力求解放，显示出新的特色，它以白话加入诗行，在体式上不为格律音韵所束缚。每一行诗的字数，每一节诗的划分，每一首诗的节奏和韵律都没有固定的格式。它一般是根据作者的内在情感的起伏变化安排诗歌意象和诗歌语言的节奏韵律。艾青的《光的赞歌》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》等都是自由诗的优秀之作。 2．中国左翼美术家联盟 1930年7月，该组织在上海创立，简称“美联”。该联盟以时代美术社为基础，联合上海美专、新华艺专、杭州艺专、中华艺大等校及白鹅绘画研究所组成。选许幸之、沈西苓、于海、胡以撰等9人为执行委员。接受中国左翼文化界总同盟领导。1936年春，在中国左翼文化界总同盟解散停止活动不久，“美联”宣布暂停活动。 四、感知文意 这是一首带有自传性质的抒情诗，在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，选取了大堰河的若干生活片段和一系列细节，多侧面展示了大堰河丰富的个性，赞扬了大堰河勤劳纯朴、善良无私的品质，抒发了诗人对大堰河真挚的怀念和热情的赞美，也表达了对劳动妇女的深切同情与对旧社会的愤怒控诉。 五、图解课文 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．荆棘(jīnɡ jí)　　　　　　　　 2.团箕(jī) 3．叱骂(chì) 4.忸ní怩 二、词语辨析与运用 1．飘零·漂泊 辨析 都有“飘荡不定”的意思。飘零：(花、叶等)坠落。比喻人流落在外，失去依靠。漂泊：随波浮动或停泊。比喻流落在外，四处流浪。侧重于生活不安定。 运用 他看着眼前飘零的花，想到自己半生漂泊，一时百感交集。 2.养育·抚育 辨析 养育：抚养和教育。抚育：①照料、教育儿童，使健康地成长。②照管动植物使很好地生长。 运用 (1)是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己的儿女一样终于培养出这样绝色的好花？ (2)父母养育子女固然是责任，但子女孝敬父母更是理所应当。 [对应学生用书P36] 定向·学习任务 1.赏析诗歌塑造的形象。 2．分析诗歌的意象之美。 3．赏析诗歌的艺术手法。 探究一　赏析诗歌的形象 1．第3节写了哪些与大堰河相关的景物意象？写这些意象有什么作用？ 答案：景物意象：被雪压着、满是荒草的坟墓，因无人出入而关闭了的破旧农舍，仅仅一丈平方而又早已典押出去的园地，无人光顾而长了青苔的石椅。 作用：这些景物意象构成了一幅令人伤感的悲凉画面，而开篇就写大堰河的墓地，则为全诗罩上了悲剧的气氛。 2．大堰河这一人物形象有哪些特征？请结合诗歌简要分析。 特征 简要分析 勤劳善良 ①她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪，终日操劳；她永远是“含着笑”去做每件农活 ②慈爱博大 在操劳之后仍然不忘用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里， 抚摸“我”；她“深爱着她的乳儿” 命运悲苦 ③生活的劳累过早地夺去了她的健康，仅仅四十几岁就“含泪地去了” 3.如何理解“呈给你黄土下紫色的灵魂”中“紫色的灵魂”？ 答案：①紫色是高贵、神圣的象征。在中国传统文化中，“紫色”往往与帝王联系在一起，如“紫气”“紫台”，“紫色”代表高贵、神圣。大堰河虽身份卑微，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人的美德，因此说她的灵魂是高贵的、伟大的。②紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死亡的人的颜色，紫色代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河终生受苦，结局悲惨，因而她的灵魂被称为“紫色的灵魂”。 探究二　赏析诗歌的艺术特色 4．诗歌是如何刻画“大堰河”这一形象的？ 塑造手法 例析 动作描写 ①如第四节中的八个“在你……之后”，这些描写既突出了大堰河