5(1) 阿Q正传(节选)（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

5(1)　阿Q正传(节选) [对应学生用书P29] 一、了解背景 辛亥革命推翻了中国延续了两千多年的封建帝制，但它没有完成反帝反封建的民主革命的任务。因此，广大农民在革命之后，仍处于帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫之下，承受着政治上的压迫、经济上的剥削和精神上的奴役。 封建统治者为了维护自己的统治，采取了暴力镇压和精神奴役的政策。统治者对人民进行的封建麻醉教育和底层人民的“精神胜利法”，使劳动人民忘却了压迫和屈辱，无反抗、无斗志，永远处在被压迫、被剥削、受毒害的状态中，成为封建统治者的奴才和顺民。鲁迅以思想家的冷静和深邃的思考，以文学家的敏感和专注，观察、分析着所经历的一切，感受着时代的脉搏，逐步认识了自己所经历的革命、所处的社会和所接触的人们的精神状态。鲁迅为反映中国人特别是广大受压迫的劳动人民的苦难、愚昧而又落后的人生，为疗救病态的社会、病态的人们，创作了《阿Q正传》这篇小说。 二、相关知识 精神胜利法 精神胜利法，也叫阿Q主义(阿Q精神)，是指一种在现实生活中遇到挫折、打击或失败而又无法改变现实局面的情况下，避开现实生活中的失败，换个角度，从精神上自欺自骗以求自我安慰，从而得到精神上的胜利或解脱的心理调节方法。具体表现为妄自尊大，自轻自贱，欺弱怕强，麻木健忘，等等。“阿Q精神”其实是一种生活中的弱者的典型思想和精神。 三、感知文意 选文通过表现阿Q的“精神胜利法”，讽刺了以阿Q为代表的20世纪20年代中国下层人民的愚昧落后和麻木不仁，揭露和批判了封建礼教、封建道德对劳动人民的麻醉和毒害，表达了作者改良悲惨的人生、唤醒沉睡的民众的愿望，在客观上提出了中国革命的根本问题——农民问题的重要性和迫切性。 四、图解课文 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．舂米(chōnɡ)　　　　 2.擎起(qínɡ) 3．托庇(bì) 4.敌kài忾 二、词语辨析与运用 1．渺茫·迷茫 辨析 渺茫：①因遥远而模糊不清。②因没有把握而难以预期。迷茫：①广阔而看不清的样子。②(神情)迷离恍惚。 运用 脚下还有很长的路要走，他有时陷入迷茫之中，总觉得希望很渺茫。 2.报复·抱负 辨析 报复：打击批评自己或损害自己利益的人。抱负：远大的志向。 运用 自古以来在学术或事功上有重大成就的人，往往在青年求学时便有恢宏的抱负。他们一般心胸豁达，不会因为一点小事就寻机报复别人。 3.鄙薄·鄙夷 辨析 两者都有“轻视，看不起”的意思。“鄙薄”还有浅陋微薄(多用作谦辞)之义。 运用 鄙薄之志，无以奉酬。 [对应学生用书P30] 定向·学习任务 1.鉴赏人物形象，理解“精神胜利法”的内涵。 2．探究作者塑造阿Q这一人物形象的意图，把握阿Q形象的社会意义。 3．赏析小说讽刺性的语言特色。 探究一　分析形象，把握阿Q形象的社会意义 1．阿Q是这篇小说的主人公，分析理解阿Q这一形象是我们理解小说内容和主旨的关键。作为流浪雇农的阿Q有着典型性，他的“精神胜利法”是普遍存在于“国人魂灵”中的精神病症，作者塑造的这一人物形象具有深刻的现实意义。 课文中共写了五次阿Q被人打，请根据相关内容填写下表。 典型表现 典型性格 第一次：“怒目而视”被闲人打 心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”，就“心满意足的得胜的走了” ①自欺欺人 第二次：被闲人寻衅打 被打得自认是连畜生都不如的“虫豸”，“不到十秒钟”“心满意足的得胜的走了”，因为“他觉得他是第一个能够自轻自贱的人”，就得意地认为自己是“状元” ②自轻自贱 第三次：赌博赢钱后被打 ③无法解脱“忽忽不乐”时就“擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴”，“打完之后，便心平气和起来”，然后“心满意足的得胜的躺下了” 自我摧残 第四次： ④挑战王胡被打 抢先打王胡，却被王胡“只一拉”，就“跄跄踉踉的跌进去”，要被“拉到墙上照例去碰头”时，急忙说“君子动口不动手！” 欺软怕硬 第五次：挨“假洋鬼子”的“哭丧棒” “知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着”被打，之后“于他倒似乎完结了一件事，反而觉得轻松些，而且‘忘却’这一件祖传的宝贝也发生了效力”，“将到酒店门口，早已有些高兴了” ⑤奴性十足 探究二　探讨作者的创作意图 2．鲁迅一生都在思考国民性问题，他一生以笔为刀，解剖中国人的灵魂，对民族精神的消极方面给予了彻底的暴露与批判。他创作《阿Q正传》意在“画出这样沉默的国民的魂灵来”。请探讨鲁迅塑造阿Q的真正意图。 答案：①写出中国人特别是底层百姓苦难、悲惨而又愚昧落后的人生，画出沉默国民的灵魂，暴露国民的弱点，让读者了解长期的封建统治所造成的可怕的国民的愚昧，意在“引起疗救的注意”。鲁迅希望改良这悲惨的人生，唤醒沉睡的民众。