内容正文:
课时达标训练(1) 氓
一、语言基础知识及运用
1.下列句子中,没有通假字的一项是( )
A.于嗟鸠兮,无食桑葚
B.士之耽兮,犹可说也
C.言笑晏晏
D.隰则有泮
C 解析:A项,无,同“毋”;B项,说,同“脱”;D项,泮,同“畔”。
2.下列句子中,加点的词语解释有误的一项是( )
A.氓之蚩蚩(忠厚的样子)
匪来贸丝(交易,交换)
B.匪我愆期(拖延)
将子无怒(愿,请)
C.言既遂矣(如愿)
无与士耽(耽误)
D.体无咎言(不祥之语)
女也不爽(差错、过失)
C 解析:C项,耽,沉溺、沉醉。
3.下列各句中加点词的词类活用与例句相同的一项是( )
例句:三岁食贫
A.桑之落矣,其黄而陨
B.将军身被坚执锐
C.士也罔极,二三其德
D.既来之,则安之
B 解析:例句是形容词用作名词,贫苦的生活。A项,形容词用作动词,变黄。B项,形容词用作名词,坚硬的铠甲。C项,数词用作动词,意思是反复无常,感情不专一。D项,形容词的使动用法,使……安定。
4.下列有关文化知识的说法不正确的一项是( )
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初期到春秋中叶的诗歌305篇,古时也称“诗三百”。
B.《诗经》原称《诗》,它是“五经”之一,“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。
C.《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。其中,“风、雅、颂”为诗歌内容,“赋、比、兴”为主要表现手法。
D.“风”大都是民间歌谣,“雅”大都是周代贵族的乐歌,“颂”是统治阶级宗庙祭祀时用的乐歌。
B 解析:《乐》应为《春秋》。
5.下列对《氓》的理解和分析,正确的一项是( )
A.《氓》描写一个被遗弃的妇女的不幸遭遇和她对负心人的强烈怨恨,反映了夫权桎梏下妇女的悲惨命运。诗中女主人公是个敢爱敢恨、果断坚强的妇女。
B.《氓》第三章写女主人公对惑于爱情而不能自持的悔恨,运用了《诗经》六义中“赋”的手法,自然、贴切而又形象地表达了女主人公对少女的告诫。
C.《氓》的男主人公是一个卑鄙、无信的伪君子形象,他趁着卖布的机会,诱骗对他一见钟情的女主人公与之约定婚期,后又无情地把她抛弃。
D.《氓》这首诗综合运用叙述、议论、抒情等多种表达方式,蕴含着强烈的感情,是带有自叙性质的抒情长诗,也是我国浪漫主义抒情诗歌的源头。
A 解析:B项中“《氓》第三章……运用了《诗经》六义中‘赋’的手法”错误,第三章中最典型的手法是比兴;C项中“诱骗”说法不够准确,刚开始时,氓是喜欢女主人公的,是后来才不喜欢了;D项中“浪漫主义抒情诗歌的源头”错误,《氓》具有强烈的现实主义色彩。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》中,以“淇”和“隰”的有界来反衬爱情的终结和痛苦的无边的句子是“__________________,______________”。
(2)女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀有二心。这种鲜明的对比在《氓》一文中,集中体现在“______________,______________”两句中。
(3)《氓》中用比兴的表现手法描写女主人公容颜衰老的句子是“________________,__________________”。
(4)《氓》中写热恋中的女子不见心上人就失望和伤心的句子是“______________,____________________”。
(5)《氓》中写女主人公回忆少年时代尽情说笑、非常快乐的句子是“______________,__________________”。
(6)《诗经·卫风·氓》以“________________,______________”起兴,劝诫女子不要痴迷于爱情。
答案:(1)淇则有岸 隰则有泮 (2)女也不爽 士贰其行 (3)桑之落矣 其黄而陨 (4)不见复关 泣涕涟涟 (5)总角之宴 言笑晏晏 (6)于嗟鸠兮 无食桑葚
阅读下面的文字,完成7~9题。
唐诗的繁华,既不是历史的偶然,亦非瞬息之作。唐朝之前,中国诗歌已有近两千年的历史,至少经历了三次洗礼。《诗经》一也,它是上游,是源头,新鲜灵动,晶莹剔透,温柔敦厚,是中国诗歌初试啼声的第一个春天。《楚辞》二也,它是中国诗歌长河由南而北的一次奔流,在楚国的广阔大地上汇集了当地新鲜的、奇崛的神话与想象,屈原之天上人间,芳草美人,朝发苍梧,夕至县圃,其想象之①________,古人所无,时人仅见。陶渊明其三也,历经两晋和南北朝的分裂、战乱,社会思潮的混浊不清,陶渊明自中年后弃仕务农,他以“劳役”取代“心役”,②________。
中国诗歌的长河③________,奔流直下到了唐代。唐诗是中国诗史上空前浩大的汇流,是时代的呼唤,是文学自身求变、④________的结果。唐诗之美,美在词语。由于李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的