1.2 孟德尔杂交实验（二）第2课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第2课时 孟德尔实验方法的启示、孟德尔遗传规律的再发现、孟德尔遗传规律的应用 课本第12页 思考·讨论 在孟德尔发现遗传规律之前，一些研究杂交育种的专家对杂种后代中出现性状分离现象早已熟知，但是他们往往把一种生物的许多性状同时作为研究对象，并且没有对实验数据做深入的统计学分析。 孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却并不理想。主要原因是：（1）山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；（2）山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；（3）山柳菊的花小，难以做人工杂交实验 讨论1．用豌豆作杂交实验的材料有哪些优点？这说明实验材料的选择在科学研究中起着怎样的作用？ 2．如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他能不能对分离现象作出解释？ 3．孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。他为什么还要设计测交实验进行验证呢？ 4．孟德尔使用不同的字母作为代表不同遗传因子的符号，这与他在大学进修过数学有没有关系？这对他进行逻辑推理有什么帮助？ 5．除了创造性地运用科学方法，你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些？ 教材P12“思考·讨论”——归纳孟德尔获得成功的原因 目标二　孟德尔获得成功的原因 目标导学 课本第13页 孟德尔遗传规律的再发现 课本第13页右上角 课本第13页 孟德尔遗传规律的应用 抗倒伏、抗条锈病小麦的选育流程 课本第14页 课本第16页 1判断显隐性，必须拿下！ 两对以上相对性状：分对处理，乘法定律 紫①×绿②→紫 缺①×缺②→缺∶马3∶1 紫③×绿②→紫∶绿＝（3+1）∶（3+1） 缺③×缺②→缺∶马=（3+3）∶（1+1） 2已知子代数量逆推亲本基因型 3已知亲本基因型正推子代 两对以上相对性状：分对处理，乘法定律 练习册学案16页 例题2 随堂内化 (2022·广东二师附中)先天性夜盲症由显性基因控制，白化病由隐性基因控制，决定这两种遗传病的基因遵循自由组合定律。一对夫妇中女性正常，男性只患先天性夜盲症，婚后生了一个眼睛正常的白化病孩子。这对夫妇再生的孩子中，正常的概率以及两病都患的概率分别为( 　　) A. 1/2、1/4 B. 3/8、1/8 C. 1/4、1/8 D. 1/8、3/8 【解析】先天性夜盲症由显性基因(设为A)控制，白化病由隐性基因(设为b)控制，决定这两种遗传病的基因遵循自由组合定律。女性正常，基因型为aaB_，男性只患先天性夜盲症，基因型为A_B_，二人婚后生了一个眼睛正常的白化病孩子，孩子基因型为aabb，则该夫妇的基因型为aaBb、AaBb。该夫妇再生的孩子中，正常(aaB_)的概率为(1/2)×(3/4)＝3/8，两病都患(A_bb)的概率为(1/2)×(1/4)＝1/8。 2 B 目标导学 1. 关于杂交育种的说法，正确的是( 　　) A. 杂交育种的原理是基因的自由组合 B. 杂交育种都必须通过连续自交才能获得纯合子 C. 培育细菌新品种可以选用杂交育种 D. 在哺乳动物杂交育种中到了F2后，对所需表型采用测交鉴别，子代留种 【解析】杂交育种中，如果需要的是隐性性状，则一旦出现即为纯合子，不需要连续自交，B错误；自然条件下，杂交育种适用于进行有性生殖的真核生物，细菌属于原核生物，C错误；在哺乳动物杂交育种获得F1后，让F1雌雄相互交配获得F2，F2中某种表型的具体基因型可通过测交鉴别，但测交后代中会出现杂合子，不应用此子代留种，D错误。 A 随堂内化 2. 用纯合的高秆抗病和纯合的矮秆感病小麦品种杂交，子一代均为高秆抗病。用这两个品种进行杂交育种，需要正确预测杂交结果。若要按照孟德尔遗传规律预测杂交结果，需要满足三个条件，下列选项不是必需的是( 　　) A. 高秆和矮秆受一对等位基因控制 B. 抗病和感病受一对等位基因控制 C. 子一代的高秆和抗病必须都是杂合状态 D. 抗病(感病)和高秆(矮秆)基因分别独立遗传 【解析】需要满足的三个条件依次为高秆和矮秆受一对等位基因控制，抗病和感病受一对等位基因控制，且两对等位基因的关系为非同源染色体上的非等位基因，即抗病(感病)和高秆(矮秆)基因分别独立遗传，而子一代的高秆和抗病必须都是杂合状态不是这两对等位基因满足自由组合的条件。 C 随堂内化 3. 袁隆平院士利用水稻雄性不育系(该品系最早发现于野外)成功培育了具有耐盐、耐碱性状的高产杂交“海水稻”。下列叙述错误的是( 　　) A. 杂交育种的原理是基因重新组合 B. 杂交育种具有操作简单、能够集优等优点 C. 杂交育种通常需经过杂交、选择、纯合化等过程 D. “海水稻”的培育必须经过去雄等操作 【解析】根据题干信息，“海水稻”的培育利用了“水稻雄性不育系”，因而培育过程不需要去雄，D