第5课 三大改造 （教案）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教统编版）

一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学设计·八年级下册 人教部编版八年级下册第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第五课 三大改造 课时 1 教材内容分析 本课是部编版《中国历史(八年级下册)》第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》的第2课，是新中国探索社会主义道路的重要一步。新中国成立后，经过土地改革彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，农民从此得到了土地，但是我国农业仍然是分散经营，难以满足农业生产和国家工业化的需求，亟需国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。因此本课内容与前一课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》以及下一课《艰辛探索与建设成就》共同形成完整的知识体系，不仅承接上一单元新中国的成立和巩固，还为下一单元讲述中国特色社会主义道路做了很好的铺垫。 本课包含两个子目：农业、手工业合作化和公私合营，讲述了国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的历史。三大改造后，社会主义制度在我国建立起来，我国自此进入社会主义初级阶段。这在中国现代史上具有里程碑的意义，是本单元学习的重点知识。 学情分析 本课的教学对象是八年级学生，这一年级的学生已经初步掌握了发现、分析和解决历史问题的能力，知道要从农业、手工业、资本主义工商业三方面去把握本课的知识内核。通过之前的学习，学生在社会主义建设探索方面也有一定的知识积累，但是还不能对此形成完整的认识，同时他们个性突出，活泼好动，因此教师在课堂上要注重师生互动，激发学生的学习主动性，引导学生从国情出发，实事求是地学习三大改造。 教学目标 2022年新课标：通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度、中国共产觉领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义；了解“一五”计划、“三大政造”、开创独立自主的和平外交，理解建立社会主义制度的重要意义。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.了解三大改造等重要事件、人物、现象等，知道三大改造发生的基本线索，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 2.运用史料分析三大改造的必要性和历史意义，理解三大改造对建立社会主义制度的重要意义。(唯物史观、史料实证、历史解释) 3.通过对三大改造的学习，体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情。(历史解释、家国情怀) 教学重难点 1.重点：国家对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的基本史实，培养时空观念。 2.难点：三大改造的实质和意义，学习中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神。 教学方法 1.教学方法：讲授法、图示法、情景教学法、任务驱动法、读书指导法。 2.学习方法：讨论法、自主学习法、材料分析法、小组交流、合作探究。 教学过程 教学活动 导入新课 【教师讲授】（出示商业传奇、红色资本家——荣毅仁视频）谈到百年间中国最负盛名的企业家，我们就不得不提到荣毅仁。1953年，中共中央提出党在过渡时期的总路线和总任务，要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。为了响应政府对资本主义工商业的社会主义改造，荣毅仁决定把全部企业拿出来和国家合营，因此他赢得了“红色资本家”的称号，荣氏企业也迎来了新的生机。 【学生行为】观看视频，听讲并思考。 【教师导入】社会主义改造使得国民经济有了很大发展。三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻变革，它是怎样进行的呢？它的实质是什么？它实行的意义是什么？让我们一起学习第五课《三大改造》。 新课讲授 第一篇 对农业的社会主义改造——农业生产合作社 知识点一：农业社会主义改造的原因 【教师提问】（出示刘老汉生平）1950年，刘老汉的生活发生巨变：全村的父老乡亲都动员起来，丈量田地，分牲畜、分农具，干劲儿十足地在自己的土地上辛勤劳作！到了秋天，丰收的喜悦让刘国范一家乐开了怀！同学们回顾所学，是什么事件的发生使刘老汉笑逐颜开呢？ 【学生回答】土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展。 情景再现：李老汉在1952年春天的土改中分到了土地，本以为这下能过上好日子了，但是他很快发现单靠自己干、手里的农具根本不够用，自己还没有耕牛，也没钱买种子；后来好容易东拼西凑种了点庄稼，却没有水渠灌溉，长势一直不好；更没想到的是，秋天一场蝗灾竟然让他颗粒无收！欲哭无泪的老汉为了活命，在冬天只得把地卖了，又靠借高利贷和租富农的土地艰难度日。 【教师引导】（出示材料）但是啊，刘老汉不久就又遇到了让人发愁的事。请同学们根据材