【冀教版】七年级历史下册同步备课【教案+课件】第3课《大唐盛世》（2份）

《大唐盛世》合作探究型教案1 目标确定依据 1．课程标准相关要求[来源:学科网] （1）三维目标： 【知识与技能】 ①掌握女皇武则天的政绩； ②掌握开元之治的表现以及唐玄宗的政治才能； ③识记长安城的热点； ④识记唐朝衰落的概况； 【过程与方法】 ①通过学习武则天的政绩与开元之治的表现，培养学生综合归纳问题的能力； ②通过分析武则天、唐玄宗的治国政策，培养正确、客观评价历史人物的能力。 【情感、态度与价值观】 使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 （2）教学重点、难点：[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 重点：武则天和“开元之治”。 难点：正确、全面评价武则天和唐玄宗。 2．教材分析 本课是河北人民版7下第3课的内容，展示了唐朝鼎盛的历史境况，上乘贞观之治，下启唐朝的繁荣、发展和衰落，因此具有举足轻重的地位。 3．学情分析 初一学生，他们好奇心强，思维活跃，喜欢动手去做，动口去表达对事物的认识，但仍处于感性认识阶段。而本课内容偏重经济方面，理性强，学生理解难度大。为此在教学中，应利用多媒体课件辅助教学，为学生创设直观的思维情境，鼓励启发学生动脑、动手、动口，从而完成知识的“认知—理解—内化”。 学习目标 1．知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝。识记武则天的政治措施； 2．了解科举制度中的殿试、武举的设立； 3．掌握开元之治的表现及唐玄宗的改革措施； 4．了解长安城的地位和布局；[来源:学科网ZXXK] 5．正确评价武则天；分析盛世出现的原因、启示。 评价任务 任务1：完成导学案基础梳理·自主预习，识记武则天的政治措施；开元之治的表现及唐玄宗的改革措施；长安城的地位和布局。（检测学习目标1、2、3、4） 任务2：分析探究盛世出现的原因、启示以及正确评价历史人物（检测学习目标5） 任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练·基础达标，检测学习结果。（检测学习目标1、2、3、4、5） 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 估时 环节一 课堂导入 播放多媒体课件，展示同学们比较熟悉的唐玄宗与杨贵妃的系列图片。引出相关问题的思考，导入新课。 激发兴趣、回答问题。 4分钟[来源:学_科_网Z_X_X_K] 环节二 新知探究 1．指导学生参照教材，结合配套学案，学习本课四大知识要点，握基础知识： ①女皇武则天：掌权；建立政权；政绩； ②开元之治：背景；“开元之治”；政绩； ③大都会长安：著名的都会；唐都长安； ④唐朝的衰落：原因；衰落的标志。 2．引导学生分析探究问题，锻炼分析问题、探究问题的能力。 探究以下问题： ①隋朝完成统一大业的原因； ②隋朝完成统一大业的意义； ③大运河开凿的原因； ④大运河开凿的条件； ⑤如何评价大运河的开凿。 1．结合教材，完成知识点的梳理和学习。为探究讨论准备知识基础； 2．和同学一起探究解决问题，并派代表回答问题，展示小组讨论成果。 8分钟 （达成学习 目标1、2、3、4、5） 环节三 课堂小结 引导学生总结本课知识，并展示本课知识结构图。 以作业的形式完成本课知识总结。 5分钟 （提升学习 目标1、2、3、4、5） 环节四 当堂达标 展示当堂达标测试题，师生共同完成试题。 当堂快速当堂达标题 5分钟 （检测学习目标1、2、3、4、5） $$ 大唐盛世 唐朝疆域图 唐朝 黑龙江外兴安岭以北，库页岛一带 东海 南海 咸海 东 唐朝疆域记忆歌： 唐疆域，空前大。 东大海，西咸海。 南南海，东北直达 库页岛。 女皇武则天 武则天是我国历史上唯一的女皇帝。改国号为周。她当政期间，继续了唐太宗时期的发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，史称她的统治有“贞观遗风”。（政启开元，治宏贞观） 武则天重科举三首创 记忆歌 一创殿试躬策问， 二创武举大开门。 三创“自荐”求官制， 盛世名相入宫门一代名相狄仁杰， 姚崇宋璟张九龄 女皇武则天记忆歌 中国女皇武则天，高宗体病独专权。 自做皇帝国号周，重用人才重农业。 社会经济续发展，为唐全盛奠基础。 上承贞观下开元，贞观遗风五十年。 开元之治 （1）概念：武则天以后，政局动荡，唐玄宗即位，才稳定了局面。唐玄宗前期年号“开元”，开元年间的政局为之一新，史称“开元之治”。 （2）出现的原因：任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相，励精图治；重视地方吏治，亲自考核县令的政绩；命人烧毁宫内的一批珠玉锦绣，表明不再用奢侈物品的决心。 （3）表现：政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时