【冀教版】七年级历史下册同步备课【教案+课件】第9课《南宋和金的对峙》（2份）

《南宋和金的对峙》合作探究型教案 目标确定依据 1．课程标准相关要求[来源:学科网] （1）三维目标： 【知识与技能】 知道完颜阿骨打建金，靖康之变，南宋建立，岳飞抗金，绍兴和议。 通过一些问题的设置和生成及教师的引导、启发，培养学生探究问题、分析、解决问题的能力。[来源:学科网ZXXK] 【过程与方法】 在学习金的崛起的过程中，通过分析图片、文字资料，学习从材料中提取历史信息的方法。 在学习岳飞抗金的过程中，通过对岳飞事迹的了解，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观的方法。 在学习宋金对峙对两国的影响的过程中，通过分析比较史料，学习用比较 和概括的方法来研读史料，获取历史信息。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 【情感、态度与价值观】 岳飞身上所体现的崇高爱国热情和高尚的个人品质值得我们学习； 完颜阿骨打敢于反抗民族压迫的品质值得我们学习； 作为相对落后的民族，在征服先进地区后，只有学习先进地区的文化，才能维持统治并获得发展。 （2）教学重点、难点： 重点：金的崛起；金与南宋的对峙。 难点：客观地看待岳飞抗金 2．教材分析 本堂课是七年级下册第二单元的第二课，本册数的第九课，本课教学内容是上一课北宋与辽和西夏对峙之后的继续。是唐以后涉及到民族政权之间的相互相关系的第二个阶段，为元朝的大一统奠定了基础。 3．学情分析 七年级学生的认知水平是有限的，但他们对历史故事、成语典故有较浓厚的兴趣，利用这种兴趣，培养他们合作、自主学习，以及通过多种途径获取并处理历史信息的能力。 学习目标 1．了解女真族的兴起；掌握金的建立、北宋的灭亡及南宋的建立。 2．知道宋金是并立的政权；了解宋金战争；掌握宋金和议及其对峙局面的形成。 3．掌握岳飞抗金的史实；理解岳飞抗金以及北方人民反抗金的压迫的斗争是正义的抗争，岳飞永远受到人民的尊敬。 4．理解宋金议和的作用。 评价任务 任务1：完成导学案基础梳理·自主预习，了解女真族的兴起；掌握金的建立、北宋的灭亡及南宋的建立；知道宋金是并立的政权；了解宋金战争；掌握宋金和议及其对峙局面的形成；掌握岳飞抗金的史实；（检测学习目标1、2、3） 任务2：在分析探究的基础上理解岳飞抗金以及北方人民反抗金的压迫的斗争是正义的抗争，岳飞永远受到人民的尊敬；理解宋金议和的作用。（检测学习目标3、4） 任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练·基础达标，检测学习结果。（检测学习目标1、2、3、4） 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 估时 环节一 课堂导入 播放多媒体课件，展示主题视频：精忠报国的岳飞 引出关于岳飞抗金的相关问题，导入新课。 激发兴趣、引起思考力、回答问题。 4分钟 环节二 新知探究 1．指导学生参照教材，结合配套学案，学习本课知识要点，掌握知识： （1）金的建立 金政权的建立 （2）靖康之难 ①金攻打北宋、东京保卫战 ②“靖康之难” （3）岳飞抗金 ①南宋的建立 ②岳飞抗金 ③宋金议和 2．引导学生分析探究问题，锻炼分析问题、探究问题的能力。 探究以下问题： （1）岳飞能被称为民族英雄吗？ （2）岳飞取得战果的原因 1．结合教材，完成知识点的梳理和学习。为探究讨论准备知识基础； 2．和同学一起探究解决问题，并派代表回答问题，展示小组讨论成果。 8分钟 （达成学习 目标1、2、3、4） 环节三 课堂小结 引导学生总结本课知识，并展示本课知识结构图。 以作业的形式完成本课知识总结。 5分钟 （提升学习 目标1、2、3、4） 环节四[来源:学#科#网] 当堂达标 展示当堂达标测试题，师生共同完成试题。 当堂快速完成当堂达标题 5分钟 （检测学习目标1、2、3、4） $$ 第9课 南宋和金的对峙 一、金的建国 二、靖康之难 三、岳飞抗金 四、宋金和议 1、金的建立：辽宋时期，东北地区的女真族兴起。__ _ 年女真首领 称帝，国号金，定都 。他命人创制了 文字。 2、金灭辽：金崛起时，辽统治越来越腐朽。 年金灭辽。 3、东京保卫战：金灭辽后，金大举进攻北宋，金军逼近 ，宋徽宗让位给宋钦宗。 年春，金兵包围东京，主战派大臣 和东京留守宗泽与广大军民坚决守城，加上援军赶到，迫使孤军深入的金兵仓皇撤退。 4、金灭北宋：金兵撤退后，宋钦宗将 免职，并且遣散援军，东京防守空虚。不到半年，金兵再次南下，攻破东京，宋钦宗投降。 年金兵北撤，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称 。 1、金的建立：辽宋时期，东北地区的