第七结《京剧传统戏》教学设计-2023-2024学年高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏

疏附县第一中学《音乐鉴赏》教案 授课教师：马双 课时：1 课时 1 高中《音乐鉴赏》教案 课题 第四单元 京剧传统戏 课型 新授课 教学 目标 审美感知 通过学生的自主学习，了解我国京剧大师梅兰芳，从而进一 步认识京剧艺术，了解京剧发展的历史及相关知识。 艺术表现 通过聆听《我正在城楼观山景》（京剧《空城计》选段）、 《看大王在帐中和衣睡稳》（京剧《霸王别姬》选段）、《忽 听得万岁宣包拯》（京剧《打龙袍》选段）、《蒋干盗书》 （京剧《群英会》选段），感受、体验这个唱段的音乐特点 及情感，了解京剧的四大行当，通过拓展链接内容，了解京 剧大师梅兰芳。 文化理解 通过学习了解，感受京剧不仅是我们民族艺术的国粹，更是 一种深厚的文化，知道京剧在世界艺术文化中的重要地位。 教材 分析 《国之瑰宝----京剧》（传统戏）是人民音乐出版社 2019 版高中音乐鉴赏课 第四单元国之瑰宝----京剧第一节多京剧传统戏。欣赏四大行当经典剧目是本 单元重点，根据实情从学生所了解最多的京剧脸谱为重点，简单了解京剧的四 大行当。 学情 分析 本单元京剧传统戏是高中学生的认知沙漠，如何让学生对传统京剧感知并激 发兴趣是本单元的重点，要从历史故事以及大量的珍贵的历史影响中给以学生 感官刺激，激发学唱热情。 教学 重点 聆听京剧唱段，在师生互动及鉴赏中了解京剧的相关知识，初步感受京剧的 艺术魅力，培养学生对京剧艺术的兴趣。 教学 难点 调动学生的积极性，主动参与鉴赏、演唱等实践活动以及京剧艺术的继承与 发扬。 教法 讲授法，引导法 学法 小组讨论法、欣赏法 教学 准备 教材、教案、班班通（课件） 疏附县第一中学《音乐鉴赏》教案 授课教师：马双 课时：1 课时 2 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计思路与 所要达到的 目的 一．导入新课 （5 分钟） （1）课前播放由周晓鸥、小沈阳演唱的《粉墨 人生》（课件第 2页） （2）根据歌曲，教师引出本节课的课题。 教师：刚才大家聆听的歌曲是《粉墨人生》，是 演员周晓鸥、小沈阳在参加综艺节目《跨界歌王》 时演唱的。歌词中提到了生旦净末丑、花脸、武 生、青衣、小丑等，这些元素都是出自我国的国 粹----京剧。下面请同学们和老师共同来学习今 天的课程，一起走进“古老的说唱”----京剧世 界。 （3）教师板书课题：《京剧传统戏》 观看歌曲视 频，吸引学 生的兴趣。 通过歌曲的 展示，使学生 更好的感受 戏曲音乐作 品。 二.讲述新课 （20 分钟） 介绍京剧：（课件第 5页） （1）教师讲解：京剧，于清光绪年间形成于北 京（一说形成于道光年间）。其前身为徽剧，通 称皮簧戏，同治、光绪两朝，最为盛行。徽戏进 京是在公元 1790 年（清乾隆五十五年），最早 进京的徽戏班是安徽享有盛名的“三庆班”。随 后来京的又有“四喜”、“和春”、“春台”诸 班，合称“四大徽班”。 京剧的正式形成大约是道光二十年（1840 年）以后的事，这时京剧的各种唱腔版式已初步 具备，京剧的语言特点已经形成，在角色的行当 方面已出现了新的变化，已拥有一批具有京剧特 点的剧目，京剧第一代演员也已经出现：余三胜、 张二奎、程长庚被称为老生“三鼎甲”（或“老 生三杰），此外还有老生演员兼京剧剧作家卢胜 奎。 它是一门音乐、舞蹈、艺术和杂技的综合艺 术。是中国最具有影响，最后代表性的戏剧，它 被称为“东方歌剧”是中国的国粹。京剧在道光、 咸丰年间形成的一个新的剧种，因形成于北京而 得名。 （2）分别介绍京剧的角色行当，并赏析代表选 段。（课件第 7页） ①生行：教师简要介绍《空城计》故事情节后， 学生观看 PPT 课件视频《我正在城楼观山景》（京 剧《空城计》选段）（课件第 8页-第 11 页） 问：此唱段出自哪个典故？ 答：《我正在城楼观山景》节选自京剧《空城计》 聆听并认真 听 教 师 讲 授。 疏附县第一中学《音乐鉴赏》教案 授课教师：马双 课时：1 课时 3 问：表现主人公怎样的性格特征？ 答：刻画了诸葛亮的至诚坚贞与聪明机智，令听 者肃然起敬。 作品介绍：《空城计》讲述了诸葛亮端坐于城楼， 见司马懿心存疑虑，不敢贸然进兵，于是顺水推 舟，主动说城内无兵，欢迎他进城。此时司马懿 疑心更重，主动退兵。 西皮唱腔：明朗流畅，带有欢快兴奋特色，表现 喜悦、高兴、激动等情绪。 二黄唱腔：比较深沉，带有浑厚、凝重色彩，表 现回忆、沉思、哀叹、悲愤情绪。 《我正在城楼观山景》是西皮二六板，注意咬字 吐字，“正，城，景，听”。 ②旦行：教师简要介绍《霸王别姬》故事情节后， 学生观看PPT课件视频《看大王在帐中和衣睡稳》 （京剧《霸王别姬》选段）（课件第 12 页-第 15 页） 问：此唱段出自哪个典故？ 答：《看大王在帐中和衣睡稳》节选自京剧《霸 王