精品解析：福建省龙岩市新罗区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

2023-2024学年福建省龙岩市新罗区七年级（上）期中语文试卷 一、积累与运用（27分） 1. 小语和小文是“文学经典伴成长”活动开幕式的主持人。以下是他们撰写的部分主持词，请你一起参与主持词的修改，根据语境完成后面问题。 【开场白】 ㅤㅤ文学经典，历经岁月沧桑依然zhàn_____放光彩。像嘹______亮的歌声，唱响时代；似陈年的老酒，贮_____蓄醇香；如无瑕的翡翠，流传百代。读来，往往能bó______闻强识，涵养性情。 【串词】 ㅤㅤ①小语：经典作品承载着文学价值、思想价值和教育价值。在浩瀚的经典作品的海洋里，无数的佳作等你去吟哦；无数的篇章等你去发现；无数的妙句等你去背诵，因此阅读经典是一个过程，一挥而就不行，浅尝辄止更不行。 ㅤㅤ②小文：翻阅经典诗文，我们邂逅许多古代贤者。有托付愁心给明月的李白：“我寄愁心与明月，①　 　”；有感怀征人绵绵乡愁的李益：“②　 　，一夜征人尽望乡”；有身处军旅，登高抒怀的岑参：“③　 　，应傍战场开”；有追忆风光岁月的杜甫：“④　 　，崔九堂前几度闻”；还有羁旅思乡的马致远：“夕阳西下，⑤　 　。” ㅤㅤ③小语：先贤的智慧，启人心智。从《论语》“人不堪其忧，⑥　 　”中，我们体悟到颜回安贫乐道的处世之道；学习到“⑦　 　，可以为师矣”的方法，树立了“三军可夺帅也，⑧　 　”的坚定志向。从《次北固山下》“⑨　 　，⑩　 　”中，我们感悟出新旧交替之哲理。 ㅤㅤ④合：让我们一起走进文学经典，来一场与文学经典的约会吧！ （1）请给加点词注音或根据拼音写汉字 ①zhàn _____放 ②嘹_____亮 ③贮_____蓄 ④bó _____闻强识 （2）请根据语境，帮助小语和小文完成主持词里的经典诗文。 （3）针对小语和小文的主持词，你认为下列说法不正确的一项是（ ） A. 翻阅经典诗文，我们邂逅许多古代贤者。（“翻阅”是动词，“诗文”是名词。） B. 像嘹亮的歌声，唱响时代；似陈年的老酒，贮蓄醇香；如无瑕的翡翠，流传百代。（本句运用了比喻的修辞手法。） C. 无数的佳作等你去吟哦；无数的篇章等你去发现；无数的妙句等你去背诵。（这三个句子排列顺序是正确的。） D. 因此阅读经典是一个过程，一挥而就不行，浅尝辄止更不行。（成语“一挥而就”的使用有问题。） 2. 七（1）班同学准备在班级开展“与文学经典有约”阅读分享活动，届时将邀请张老师参加，小语为此设计了一张邀请函，其中有两处词语使用不当，请找出并修改。 邀请函 尊敬的张老师： 为了更好地传承文学经典，七（1）班将于2023年11月20日上午十点在七（1）班教室开展“与文学经典有约”阅读分享活动。我们诚挚地邀请您莅临贵班，观摩并发表您的拙见。望您不吝赐教。 七（1）班班委会 2023年11月10日 （1）__________改为 __________。 （2）__________改为 __________。 3. 小组成员打算制作回忆性散文阅读策略指南，在名著阅读分享活动上展示，请参与他们制作前的头脑风暴。 小龙：阅读《朝花夕拾》，我们除了可以运用圈点勾画法，在有疑虑、有感触的地方做好标记并进行赏析之外，还有什么好方法吗？ 小语：“回忆性散文”呈现出双重视角，即儿童视角和成人视角，两个视角下的“我”由于时空的差异，对于同一件事、同一个人会产生不同的情感和理解。因此，我们可以运用双重视角下的对照阅读策略，对文本进行深入解读。例如百草园对于成年的鲁迅而言，“其中似乎确凿只有一些野草”，但对于儿时的鲁迅却是乐园，表现出作者（1）____________________。 小文：的确，在《阿长与〈山海经〉》中，儿童视角下的阿长粗俗、愚昧、迷信，但对“我”关心爱护有加，作者表达了对她的（2）_______之情。而成人视角下的阿长身世坎坷、悲苦不幸，作者表达的更多的是同情、怀念、感激之情。 小岩：我觉得，对同一部作品可以用双重视角下的对照阅读，对不同作品中具有一定关联的人物、事件或场景也可以进行对照阅读，区分其细微差别，探究差别产生的本质原因。例如，我们要分析衍太太这一人物形象，可以将《父亲的病》和《（3）_______》两篇文章进行对照阅读，能更好地把握人物整体形象；也可以将《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》中的（4）________和藤野先生两位老师对鲁迅的影响进行对照阅读，了解鲁迅的成长历程。 小龙：听了你们的讨论，我受益匪浅，我们只要掌握了有效的阅读方法，一定能消除经典与现实的隔膜，在经典作品中读出新颖真切的感受。 二、阅读与理解（63分） 人生之志。 4. 小语准备在