第九章 第1节 压强-【课课帮】2023-2024学年八年级下册物理同步作业（人教版，大连专用）

物理·八年级下册RJ 33 第九章 压强 第一节　压强(第 1课时) 答案见130页 新课标要求:通过实验,理解压强。 1课 内 积 累 知识点一 压力 1.定义:我们把 压在物体表面的力叫做压力。按照力的性质划分,压力属于弹力。 2.压力与重力(从力的产生原因以及力的三要素进行区分) 压力F 重力G 产生原因 由于接触的两个物体相互挤压发生 而 产生的 由于 的吸引而使其附近的物体 受到的力 大小 与重力的大小 (选填“有关”或“无关”) G=mg 方向 于接触面指向被压物体 作用点 在被压物体的表面 重心 知识点二 压强 3.在物理学中,物体所受压力的大小与受力面积 叫做压强,用p 表示压强,用F 表示压力, 用S 表示受力面积,则压强的计算公式为: ,压强在数值上等于物体单位面积所受的压 力。压强越大,压力产生的效果越明显。 4.在国际单位制中,力的单位是牛(N),面积的单位是平方米(m2),压强的单位就是牛每平方米(N/m2), 它有一个专用名称叫 ,符号是Pa。 5.一张《大连日报》打开平铺在水平地面上,对水平地面的压强约为1 Pa,1 Pa的物理意义是 。 2课 后 提 升 6.小卢同学重为500 N,双脚站在水平地面上,若他每只脚与地面的接触面积为0.02 m2,则他对地 面的压力为 N,压强为 Pa,如果该学生开始行走,则他对地面的压强将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 7.如图所示,物体A 在水平推力F 的作用下,从图甲位置匀速运动到图乙位置。在此过程中,物体 A 受到的摩擦力 (选填“大于”“小于”或“等于”)水平推力F,物体 A 对桌面的压力 ,物体A 对桌面的压强 (后两空均选填“变大”“不变”或“变小”)。 8./ 2023沈阳 /　 如图所示,一块质地均匀的砖,以甲、乙、丙三种方式放置在同一水平桌面上。其中以 方式放置时砖的重心位置最低,以 方式放置时砖对桌面的压强最大。 9.如图所示,一块重40 N的砖,用90 N的力压在竖直的墙上,该力与墙面垂直,砖与墙壁的接触面 积是0.02 m2,则砖受到的摩擦力是 N,方向 ,砖对墙壁的压强是 Pa。 (7题图) (8题图) (9题图) 34 10.下列说法正确的是 ( ) A.压力的方向总是与重力的方向一致 B.压强在数值上等于物体单位面积所受的压力 C.压力的作用效果只与压力的大小有关 D.压力就是压强 (11题图) 11.如图甲所示,有一质地均匀的长方体放在水平地面上,对地面的压强为p,若将该 金属块按如图乙所示的方式切开,拿走右侧部分,剩余部分对地面的压强为p1, 则p1 与p 的关系是 ( ) A.p1> p 2 B.p1= p 2 C.p1< p 2 D. 无法确定 (12题图) 12./ 2023铁岭 /　 如图所示,有三个实心圆柱体甲、乙、丙,放在水平地面上,其中甲、乙的高 度相同,乙、丙的底面积相同,三者对地面的压强相等,下列判断正确的是 ( ) A.ρ甲=ρ乙=ρ丙 B.ρ甲=ρ乙<ρ丙 C.m甲<m乙=m丙 D.m甲= m乙=m丙 13./新课标·创设情境 /　 2021年我国云南有大象进行集体迁徙,科研人员发现大象站在地面的脚印,它 每只脚掌的面积是5×102 cm2,产生同样深的脚印要在脚印旁10 cm2 面积的地面上施加100 N的 力,g=10 N/kg,求: (1)大象对地面的压强是多少。 (2)大象对地面的压力是多少。 (3)大象的质量是多少。 14./教材 P30实验变式 /　 如图甲、乙、丙、丁所示,是探究“影响压力作用效果的因素”的实验过程。 (14题图) (1)比较 两图可知,当受力面积一定时, ,压力的作用效果越明显。 (2)比较乙、丙两图可知,当压力一定时, ,压力的作用效果越明显。 (3)此实验中运用到的探究方法是 (写一个即可)。 (4)小红想利用甲、丁两图比较压力大小对压力作用效果的影响,她的思路不正确,原因是 。 (5)如图戊所示,小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上,粉笔两头横截面积不 同,其中一支正放,一支倒放,发现桌面均无明显的形变,于是得出压力的作用效果与受力面 积无关的结论。他的结论 (选填“正确”或“不正确”),原因是 。 物理·八年级下册RJ 35 第一节　压强(第 2课时) 答案见130页 新课标要求:知道增大和减小压强的方法,并了解其在生产生活中的应用。 1课 内 积 累 知识点 增大压强或减小压强 1.增大压强的方法:(1)增大 ;(2)减小 ;(3)同时增大 、减