10 在《人民报》创刊纪念会上的演说　在马克思墓前的讲话（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修下册

第五单元　使命与抱负 10 在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话 栏目索引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 自主落实 必备知识 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 一、认识作者 人物简介：卡尔·马克思(1818—1883)，德国的思想家、政治学 家、哲学家、经济学家、革命理论家、历史学家和社会学家。 马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克 思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命 导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 成就评价：他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义理想而进行斗争的理论武器和行动指南。 代表作品：《资本论》《共产党宣言》《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》等。 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 二、了解背景 19世纪30年代，英国工人运动高涨，掀起了一场为争取工人政治权利的“宪章运动”。到1848年，运动经历三次高潮均被镇压，逐渐衰落。1848年后，以厄·琼斯(英国无产阶级革命文学的创始人)为首的宪章派左翼在马克思和恩格斯的支持下力图复兴宪章运动，《人民报》就是他于1852年创办的，是无产阶级宪章派纲领的宣传阵地。1856年4月14日，流亡英国的马克思受邀出席《人民报》创刊四周年纪念会并第一位上台讲话，讲话的记录稿发表在4月19日的《人民报》上，也就是我们看到的这篇演讲稿。 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 三、常识积累 演讲词 演讲词也叫演讲稿，演讲词是在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿，主要用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。 1．演讲词的类型 (1)叙事型：以记叙为主要的表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情，通过对人物、事件、景物的描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 (2)说理型：以议论为主要的表达方式，具有正确而深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。 (3)抒情型：以抒情为主要的表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨悲喜等强烈感情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵，与听众产生情感上的共鸣。 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 2．演讲词的特点 (1)针对性。①演讲者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众接受并心悦诚服。②要针对听众的不同和场合的不同，设计不同的演讲内容。 (2)鲜明性。演讲的内容必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 (3)条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。 (4)通俗性。演讲的语言，应通俗易懂，明白晓畅。句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。 (5)适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析，又要有诚挚热烈的感情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 四、感知文意 马克思通过总结1848年革命的经验，从历史唯物主义(哲学中关于人类社会发展一般规律的理论，马克思主义哲学的重要组成部分)的高度阐述了社会革命的主要力量是无产阶级，无产阶级是资本主义的掘墓人、资本主义灭亡的执刑者，无产阶级革命最终将在全世界取得胜利。 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 五、图解课文 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 《在马克思墓前的讲话》 一、认识作者 人物简介：恩格斯(1820—1895)，出生于德国莱茵省巴门市。1842年，恩格斯和马克思在科隆相识，此后两人为无产阶级的解放事业并肩战斗了约四十年。1883年3月马克思逝世，恩格斯担负了整理和出版马克思文献遗稿的工作。1884年，恩格斯出版《家庭、私有制和国家的起源》。1885年、1894年先后出版《资本论》第二卷和第三卷，完成了马克思未竟之业。 返回导航 高中语文　必修　下册 第五单元　使命与抱负 成就评价：马克思主义的创始人之一，无产阶级革命导师，马克思的亲密战友。被誉为“第二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供了大量经济支持。马克思逝世后，他将马克思遗留下的大量手稿整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。“马克思和恩格斯的一个完全不能低估的功绩是他们把我们从哲学行话中解放出来。”