浙江苍南县灵溪镇第二中学八年级上册物理《第一章机械运动》教案+课件（6份）

第4节 测量平均速度 教学目标 （1）知识与技能 ①．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。 ②．加深对平均速度的理解。 （2）过程与方法 ①．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。 ②．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 ③．逐步培养学生学会写简单的实验报告。 （3）情感、态度与价值观 通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。 教学重点： 学会使用停表和刻度尺；加深对平均速度的理解。 教学难点： 体会并初步掌握科学探究的全过程。 教学仪器： 斜面、刻度尺、小车、停表、档板。 教学过程； 一、复习提问 1、什么是速度、速度的公式？ 2、怎样正确使用刻度尺？ 二、引入新课： 演示：小车从斜面顶端运动到底端。让学生提问（在上段和下段运动的一样快吗？） 二、新课教学 1、介绍科学探究的环节（内容见幻灯片） 2、引导学生提出问题。 3、实验原理 前半程或后半程或一样快。要想知道哪一段滑的快，就得比较平均速度。速度又怎么知道呀？用路程除以时间，路程用刻度尺来测，时间要用表来测，那具体应测哪些物理量呀？今天我们就要用实验的方法测出在斜坡上各路段的平均速度，从而来验证斜坡上自由滚下的物体在前半程快还是后半程快。 实验原理 4、分组进行实验设计 要求同学们以组为单位，先自行设计实验方案，画出实验表格，进行分组实验，收集数据最后得出结论。 5、进行实验与收集证据 6、交流与合作 三、课堂小结 这节课我们学会了使用刻度尺和停表正确地测量路程、时间，并通过实验测出了前半程后半程和全程的平均速度。 四、巩固练习 内容见幻灯片 作业布置 用一根米尺和一块手表，怎样既方便又较正确地测出从你家门口到学校门口的路程？简要说出测量步骤。 教学后记： $$ 第四节：测量平均速度 复 习 1、什么是速度、速度的公式？ 2、怎样正确使用刻度尺？ 科学探究的环节: 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作 1.提出问题 提出问题比解决一个问题更重要。 进行实验与收集证据 （１）先寻找别人对这个问题　 　　　的研究成果。 （２）自己做实验收集证据 探究小车在斜面上的运动情况 提出问题： 小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？ S1 S2 金属挡板 制定计划与设计实验： s3 t3 t2 t1 金属挡板的作用：便于测量时间 【器材】 斜面、 小车、 刻度尺、 停表、 挡板。 1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。 【步骤】 3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 金属片 s3 s1 s2 S3= t1 t2 t3 t3= s1-s2 t1-t2 根据以上的实验数据，你能否计算出小车 通过下半段路程s3的平均速度v3呢？ 5.通过计算 下半段路程S3= S1-S2和 下半段时间t3=t1-t2 算出小车通过下半段路程的平均速度v3。 【设计表格】 V2= t2= S2= V3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= V1= t1= S1= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 【进行实验与收集证据】 实验数据： V2= t2= S2= V3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= V1= t1= S1= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 【分析与论证】 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 v2<v3 【结论】 小车沿斜面下滑运动越来越快 课堂小结 1、科学探究的环节 2、小车在斜面上运动 的平均速度（分析　　 　　过程） 1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 [ ] 2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s 巩固练习 A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对 C 24 $$第三节 运动的快慢 教学目标 一、知识目标 1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动的概