第06讲 质量与密度（课件）-【复习课】2024年中考物理一轮复习备课课件（通用版）

质量与密度 复习课 质量和密度（一） 1. 质量、量筒的使用、密度与物态有关、密度与物质鉴别。（了 解知道）2.天平的使用、密度、测量固体和液体的密度。（理解 应用） 知识导图·思维框架 01 铁勺 含有的物质少 含有的物质多 擀面杖 你知道物理学上用什么来描述物体所含物质的多少吗？ 1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 自行车轮胎 小铁钉 汽车轮胎 讲台 质量 质量 生活中我们经常听到电视上有报道某某商品有“质量”问题，某某产品“质量”合格，这里所指的“质量”，与我们物理学中所讲的“质量”是不是同一个概念？ 思考： 6 1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 千克原器 质量 3．单位： 　（1）国际单位：千克（kg） 　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）单位换算：　1 t =1 000 kg 　 1 kg=1 000 g 　 1 g=1 000 mg 一头大象质量约5__ t 一张邮票质量约50__ mg 一个中学生的质量大约是50___ 一枚1元硬币质量约10__ kg g 质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。 成年人：约50－70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg 方便面 鸡和鸭 鸡蛋 大头针 质量 质量是物体的属性 状态改变 位置改变 温度改变 形状改变 总结：只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的 、 、 、 及 改变而改变 。 形状 状态 地理位置 温度 10 在太空失重的环境中，人还有质量吗？ 古埃及人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少了。 生活中的测量工具： 案秤 台秤 杆秤 质量的测量 电子秤 托盘天平的构造 砝码和镊子 底座 托盘架 托盘 标尺 平衡螺母 指针 分度盘 游码 托盘天平（实验室常用天平） 1．托盘天平的调节（怎么做？如何判断？） （1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处； B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央（水平平衡）或指针左右摆幅相等（动态平衡）时，天平横梁就是平衡的；（指针左偏右调，右偏左调）。 质量的测量 2．托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） 　（1）测量时要遵循左盘放被测物体，右盘放砝码（左物右码）的原则。　 （2）砝码放置顺序：应先加大砝码后加小砝码（先大后小），再移游码； 　（3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。 质量的测量 3．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） 　（1）不要超过量程 　（2）保护天平 　 　A．保护天平的刀口：轻拿轻放； 　 B．保护天平的清洁和干燥： 　 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。 质量的测量 c. 测量完毕，要将物体取下，用镊子将砝码放回砝码盒，游码归零，以备下次使用。 4．测量固体的质量： 　（1）调节天平； 　（2）被测物体放左盘， 　　 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； 　（3）记录数据。 　　 如图：m=53.4g。 质量的测量 5．测量液体的质量： 　（1）调节天平； 　（2）测量空烧杯质量m0； 　（3）将被测液体倒入烧杯， 　 测量总质量m总； 　（4）被测液体质量m=m总− m0。 质量的测量 1．“看”：观察天平的 以及游码所在标尺上的 。 质量的测量 称量 分度值 2．“放”：将天平放在 ，把游码移至标尺左端的 处 水平台上 零刻度线处 3．“调”：调节天平横梁两端的 使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 平衡螺母 4．“称”：把被测物体放在 盘里，按照先大后小的原则，用镊子向 盘里加减砝码（左物右码），并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 左 5．“记”：被测物体的质量=右盘中砝码总质量+ 读数。 游码 6.“收”：测量完毕，将物体取下，用 将砝码放回砝码盒