第5单元练习-2023-2024学年五年级下册语文字词句段篇详解(统编版)

第五单元练习 一、看拼音，写词语。 pòzhan jian sheng géju zhi zi fěn shua )( )( )( )( ping zhang qin fan xian jie ban xin ban yi ( )( )( 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。 破绽(ding zhàn) 刷浆(jang jiang)） 挑剔(ti ti) 露馅(Iòu Iù) 清爽(shang shuang) 发怔(zheng zheng)】 三填字成词。 文( )彬彬 点头( )腰 目( )口呆 ( )步如飞 ()( )动听虎背( )腰神采( )( )巧舌如( ) 四、读句子，把句子中画“”的部分换成一个恰当的成语。 1.这件工艺品的设计真是妙到极点，无法用言语表达出来。( 2.小花猫蹲在老鼠洞口，一声儿不出，屏住自己的呼吸。( 3.体育课上，同学们个个精神振奋、饱满，生龙活虎。( 4.小虎说的话，小明有些相信，又有点怀疑。对真假不能肯定。（ 五，选词填空。 夸奖 夸耀 顽固 顽强 果断 武断 1.我们在做决定之前应虚心听取大家的意见，防止( )o 2.大家都( )小强懂礼貌。 3.尽管敌人很( ),但经不住我军的猛烈攻击，还是举手投降了。 4.张老师办事( ),从不拖泥带水。 5.李华取得了好成绩，但从来不( )自己。 6.他很( ),从不向困难低头。 68 六按要求改写句子。 1.红军队伍装备很差。红军队伍能经受住最严峻的考验。（用关联词把两 句话合成一句话。) 2.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改成陈述句) 3.在过去、现在和将来，我们都必须相信人民群众。（改成反问句） 4.天下起雨来，把他们全身都淋透了。（改成“被”字句） 七、填空。 1.“小嘎子”是儿童小说《 》的主人公；车夫祥子是老舍作品 》中的主人公：“严监生”是中国古典小说《 》中的一个人物。 2.自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。 “再不回头”原意指： ;在这句话中指： 八、阅读短文，回答问题。 我的一位国文老师 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也 最多，我至今不能忘记他。 先生姓徐，名镜澄，因为他凶，我们给他取的绰号是“徐老虎”。他的相貌很古 怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。他的头很尖，秃秃的、 亮亮的，脸形却是方方的、扁扁的，有些像《聊斋志异》插图中的夜叉的模样。他的 鼻子、眼晴、嘴好像是过分地集中在脸上一块很小的区域里。他戴一副墨晶眼镜， 银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮 廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得 很高，鼻尖有一些红，像酒糟鼻似的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说 一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上 便亮晶晶地吊出两根玉箸，他便直接用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像 是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见。余生也晚，我看见那袍子 的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似 69 的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文课， 他拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就 在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来， 冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就 要问？”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一 向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几 句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在了我的头上。他在讲台上来 回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至 今还记得这样的一句：“×××，你是什么东西！我一眼把你望到底！” 这一句颇为同学们所传诵。无论是谁，和我有点争论遇到纠缠不清的时候， 就会引用这一句“你是什么东西！我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也 就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详 尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然 成为一个受益最多的学生了。 (有改动) 1.“我”至今不能忘记先生的原因是什么？用文中原句回答。 2.先生给“我”的印象主要是从 等方面来刻画的。 3.先生的“凶”表现在他的 4.作者写眼镜成了先生“脸上最显著的特征”是为了() A.突出先生知识渊博。 B.突出先生形象滑稽，容易成为漫画的对象。 C.突出先生的“凶”。