七年级(下) 9.1 血液-2024年初中生物·学科能力培养与备考指导（遵义专版）

1 2 3 4 5 课标要求 思维框架 学习理解 实践应用 知识迁移 第四单元 生物圈中的人 第1节 血 液 3 课标要求 主题 具体内容 生物圈中的人 描述人体血液循环系统的组成 返回目录 4 思维导图 返回目录 5 学习理解 一.血细胞 种类 形态 特点 功能 数量异常的症状 红细胞 <m></m> 两面中间凹的圆饼状 ①最多;②成熟的红细胞中无细胞核;③有血红蛋白，含铁，呈红色 运输氧气和部分二氧化碳 缺铁、红细胞或血红蛋白过少：贫血 白细胞 <m></m> 圆球状 最大，有细胞核，细胞能做变形运动，穿过毛细血管壁 吞噬病菌，具有防御和保护作用 人体出现炎症时，白细胞数量明显增高 血小板 <m></m> 不规则 无细胞核 凝血和止血的作用 过少：血友病、血流不止 1.三种血细胞的比较 返回目录 6 2.血红蛋白的特点：在氧浓度高的地方易与氧结合，在氧浓度低的地方易与氧分离，从而决定红细胞具有运输氧的功能。 二.血浆 1.主要成分：水（约 <m></m> ）、血浆蛋白（约 <m></m> ）、葡萄糖（约 <m></m> ）、无机盐（约 <m></m> ）、代谢废物等。 2.主要功能：运载血细胞、运送营养物质和废物。 三.血量 成年人的血量为体重的 <m></m> ，失血达1200~1500毫升以上会有生命危险。一次失血不超过400毫升不会影响健康。提倡18~55周岁的健康公民自愿、无偿献血，以输同型血为原则，一次献血200~300毫升。 返回目录 四.血型和输血 1.血型：人类有多种血型系统，其中最基本的是是 <m></m> 血型系统，包括 <m></m> 型、 <m></m> 型、 <m></m> 型和 <m></m> 型四种血型。 2.安全输血 ①输血原则:以输同型血为原则。因为不同血型的血液混合后可能发生凝集反应,使红细胞凝集成团,阻碍血液循环，从而危及生命。 ②在没有同型血而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输人少量 <m></m> 型血; <m></m> 型血的人,除可输少量的 <m></m> 型血外，还可以缓慢地输人少量 <m></m> 型血或 <m></m> 型血。 ③大量输血时，必须输入同型血。 返回目录 ④某些出血性疾病患者——血小板； ⑤创伤性大量失血患者——全血。 （3）成分输血：原则是“缺什么补什么” ①大面积烧伤患者——血浆; ②严重贫血患者（总的血量不少，红细胞血量过少）——红细胞； ③免疫力低下患者——白细胞； 返回目录 9 五、人教版教材内容 1.在没有同型血可输而且情况紧急时的输血关系表 2.大量输血时，仍需实行同型输血。 拓展归纳： 田径队在比赛前到高原地区进行集训的原因：高原地区空气稀薄，氧气含量低于平原。生活在高原的人和动物体内的红细胞数量较多，是一种对高原的适应性反应。运动员在高原生活一段时间，也会产生适应性反应，体内产生较多的红细胞。当回到平原参赛时，大量的红细胞会给运动员提供比平常更充足的氧供应，有利于运动水平的发挥。 某人的血型 A B AB O 可接受的血型 A、O B、O AB、A、B、O O 可输给的血型 A、AB B、AB AB O、A、B、AB 返回目录 实践应用 【例1】 血液具有运输功能，此功能是由下列哪组成分完成的( @1@ ) A. 红细胞和血小板 B. 白细胞和血小板 C. 血浆和红细胞 D. 血浆 C [解析] 血液的运输功能表现在两个方面，一方面血浆的主要成分是水，能够运输血细胞、养料和废物；另一方面红细胞中具有血红蛋白，能够运输氧气。 【例2】 “亲子鉴定”需要从血液中提取DNA，那么DNA来自于血液成分的( @4@ ) A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆 B [解析] DNA存在于细胞核中，白细胞中有细胞核，成熟的红细胞和血小板中都没有细胞核，血浆中没有血细胞。 返回目录 11 知识迁移 1. 下列不属于血浆成分的是( @7@ ) A. 水 B. 血浆蛋白 C. 血红蛋白 D. 葡萄糖、氨基酸、无机盐 C 2. 有关健康人体内血液的叙述中，错误的一项是( @8@ ) A. 血浆中含量最多的物质是水 B. 成熟的红细胞没有细胞核 C. 血细胞中数量最多的是白细胞 D. 白细胞能够变形穿过毛细血管壁 C 返回目录 12 返回目录 5. 临床上根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分进行输血。对于贫血、创伤性失血、大面积烧伤、血小板功能低下者，应分别输入的血液成分是( @11@ ) A. 血小板、红细胞、血浆、全血 B. 全血、红细胞、血浆、血小板 C. 红细胞、全血、血浆、血小板