七年级(上) 4.2 生物体的器官、系统-2024年初中生物·学科能力培养与备考指导（遵义专版）

第二单元 生物体的结构 第2节 生物体的器官、系统 2 1 2 3 4 5 课标要求 思维框架 学习理解 实践应用 知识迁移 课标要求 主题 具体内容 生物体的结构层次 1.描述人体和动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 返回目录 4 思维导图 返回目录 5 学习理解 一、几种不同的组织构成有特定功能的器官 器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能。如：动物的心脏、眼、胃、牙等。 二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 1.系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 返回目录 6 2.高等动物和人体主要的系统 消化系统：消化食物和吸收营养物质。 呼吸系统：吸入氧气和呼出二氧化碳。 泌尿系统：排泄代谢产物、废物等。 循环系统：运输体内物质。 运动系统：运动、支持和保护。 神经系统：调节人体的生理活动。 生殖系统：生殖。 内分泌系统：分泌激素。通过激素的作用，调节人体的生理活动。 3.动物体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→动物体 返回目录 三、器官构成完整的植物体 1.植物体的器官构成 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 2.植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体 返回目录 实践应用 【例1】 从生物的结构层次看，下列属于器官的是( @1@ ) A. 皮肤 B. 血液 C. 神经元 D. 软骨 A [解析] 器官是由多种组织按照一定的次序联合起来所形成的具有一定功能的结构，往往以某一组织为主，如脑是器官，它由多种组织构成，但构成脑的主要组织是神经组织。本题中的皮肤具有保护、排泄、调节体温等多种功能，是由多种组织构成的，属于器官，而血液属于结缔组织，神经元属于细胞的结构层次，软骨属于结缔组织。 返回目录 9 【例2】 下列人体结构，按照结构层次由小到大的顺序排列，应该是( @4@ ) A. ①②⑤④③ B. ①⑤②④③ C. ⑤①②④③ D. ③④②⑤① B [解析] 由图可知，①表示细胞，②表示器官，③表示人体，④表示系统，⑤表示组织。人体的结构层次由小到大依次是①细胞→⑤组织→②器官→④系统→③人体。 返回目录 10 知识迁移 1. 已知人的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织组成，根据你所学习的生物学知识判断一下：胃在结构层次上属于( @7@ ) A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 细胞 B 2. “根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是( @8@ ) B 返回目录 11 返回目录 6. 将以下几幅图按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( @12@ ) A A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→② C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→② 返回目录 7. 从生物体的结构层次分析，图中与其他三者不同的是( @13@ ) C A. &1& B. &2& C. &3& D. &4& 返回目录 返回目录 15 9. 下图是高等动物、人体和绿色开花植物的结构层次的概念图，请你根据概念图的提示，回答下列问题。 （1） 由图示可知，人体和高等动物比绿色开花植物多的一个结构层次是_@15@______。 系统 （2） 人体和高等动物有四大基本组织，其中起保护和分泌作用的是( @16@ ) A. 肌肉组织 B. 上皮组织 C. 神经组织 D. 结缔组织 B （3） 绿色开花植物也有四种组织，其中能够使植物体由小长大的主要是( @17@ ) A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 营养组织 B 返回目录 16 （4） （多选）绿色开花植物有六大器官，我们食用的甘蔗和黄花分别属于 ( @18@ ) A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 E. 果实 F. 种子 BD （5） 西瓜堪称“瓜中之王”，因是汉代从西域引入，故称为“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏佳果。种下西瓜的种子，最后又结出了西瓜，西瓜的种子就是一种_@19@______器官；从市场上买来的西瓜是植物体的_@20@______，吃进去的瓜瓤属于_@21@______组织，吃剩