习作三（PPT版）-【教材全练】2023-2024学年六年级下册语文同步练习(统编版)

习作例文·习作 习作例文·习作 六年级(下) 六年级(下) 《小学教材全练》PPT版 六年级(下) 习作例文·习作 一、按要求选择正确答案。 1.表达真情实感并不难,我们可以像朱自清的《匆匆》_______;可以像史铁生的《那个星期天》_______;可以像习作例文《别了,语文课》_______或《阳光的两种用法》_______。(可重复选、可多选) A.将情感融入具体的事例细腻描写 B.描写内心独白直接表达 C.用连续的问句和多种修辞手法直抒胸臆 D.将情感融入景物中,借景物抒发 A C D A A B D A B 2.下列词语全都属于情感体验的一组是（ ）。 A.畅快 激动 劳累 欣喜若狂 B.优秀 感动 愧疚 忐忑不安 C.欣慰 沮丧 难过 追悔莫及 D.盼望 贫穷 惧怕 归心似箭 C 有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了,我将要学习另一种完全不同的语言了,想到这里,我噙着泪。 1.画“____”的部分是“我”的内心独白,这样的描写能更加______ _________________地表达情感。 二、阅读片段，完成练习。 2.本单元的课文中,还有哪些地方有类似的内心独白?请举一例。 ________________________________________________________________________________________________________________ 直接 而强烈 示例：《那个星期天》一文中的“真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗，我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?” 3.请你根据提供的语境,补充恰当的内心独白。 上课了,老师要抽查背诵课文的情况,我心中顿时忐忑不安。因为昨天晚上,我没有好好地读课文,更没有用心地默记,万一老师抽查到我，____________________________________________________， 我赶紧硬着头皮回忆书本上的一段段文字,真希望________________ _________________________________________________________。 看我背得结结巴巴的,一定会批评我的 今天走运，老 师不会抽查到我 1.我的情感体验是 ________，我想借助以下素材表达：_______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 三、习作构思。 生日这天，我走进家门一看，一派冷清，原来这冷清是父母为了给我一个惊喜而特意制造的。那天晚上，我过了一个幸福而难忘的生日。 喜悦 2.情感的表达有两条线可循。第一条：借助素材，由弱到强地表达情感，使情感的产生如涓涓细流，水到渠成。第二条：借助素材，形成一波三折，写出情感的变化，直至情感的最终表达。我的习作属于第________条线。将素材依据情感线分成部分，概括标题，并注明情感。如：登台前（忐忑）——受鼓励（自信）——获成功（兴奋）。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 我进家门前（盼望）——进家门后发现家里很冷清（失望） ——父母给我惊喜庆生（喜悦）。 二 3.表达情感的方式有很多：①通过反问；②通过人物的行为举动；③通过人物的语言； ④通过人物的内心想法。⑤通过环境描写。这篇习作你一定用了多种表达情感的方式，选取其中的一种，用一句话或几句话完成情感表达。 我用第______种方式这样表达： _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 突然飘下的彩带在我眼前形成了一道美丽的彩虹，《生日歌》响起，驱散了房间里的冷清，瞬间，整个屋子变得热闹非凡。 ⑤ $$