9 古诗三首（PPT版）-【教材全练】2023-2024学年五年级下册语文同步练习(统编版)

古诗三首 古诗三首 五年级(下) 五年级(下) 《小学教材全练》PPT版 五年级(下) 古诗三首 1.西yuè（ ）华山有千rèn（ ）高,山中有许多古代的mó（ ）崖石刻,是非常宝贵的历史文化yí（ ）产。 2.wū xiá（ ）两岸传来一阵阵猿猴的叫声,听上去就像有人在 tòng kū liú tì（ ）。 一、根据语境，看拼音写字词。 痛哭流涕 岳 仞 摩 遗 巫峡 1.加点字在诗中的读音有错误的一项是（ ）。 A.蓟北（jì) B.襄阳（xiāng) C.满衣裳（shang) D.漫卷诗书（juǎn) 2.词语书写正确的一项是（ ）。 A.万韧 B.悌泪 C.魔擦 D.山岳 3.下列加点词语的解释有错误的一项是（ ）。 A.秋夜将晓出篱门迎凉有感（快要天亮) B.遗民泪尽胡尘里（被遗忘的人民) C.却看妻子愁何在（妻子和孩子) D.青春作伴好还乡（指春天) 二、选择题。 . . . . . . . . . . . . C B D 【解析】本题考查对字音的掌握。在平时的学习中注意读准字的音节。“裳”有两个读音,当表示“衣服”时,读shang;当表示“遮蔽下体的衣裙”时,读cháng。所以“满衣裳”中的“裳”应读cháng。 三、读诗句，完成练习。 1.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 （1）这两句诗描绘了边塞的辽阔景象,通过青海湖、 、 、孤城、 等景物,勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境。 （2）诗中开阔、萧索的景色描写,从侧面反映出将士戍边生活的 和 。 2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （1）“ ”突出了战场的环境特点“ ”“ ”表现了战士们戍边时间的漫长及战斗的频繁、激烈。但是,将士的报国之志并没有因此消磨,而是发出“ ”的豪壮誓言。这两句诗抒发了将士们对祖国深沉的热爱和豪情。 长云 雪山 玉门关 孤寂 艰苦 黄沙 百战 穿金甲 不破楼兰终不还 （2）写出这两句诗的大意。 （3）用恰当的关联词语将这两句诗改写成一句话。 （ ）黄沙百战穿金甲,（ ）不破楼兰终不还。 3.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 （1）“ ”写出了捷报到来的突然。 (2)对诗人“涕泪满衣裳”的理解有错误的一项是（ ） A.有对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情。 B.有对自己数年来颠沛流离、终于可以回归家园的感慨之意。 C.有对家乡中多年不见的亲人、朋友的思念之情。 D.有对回忆多年离乱的痛切之情。 将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。 虽然 但是 忽传 C 四、根据古诗连线。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 杜甫 听到朝廷收复失地后欣喜若狂的心情。 《从军行》 陆游 表现戍边战士的报国之志和崇高精神。 《闻官军收河南河北》 王昌龄 失望而未绝望的心情和爱国之情。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 五、课内阅读。 1.“三万里河”指的是 “五千仞岳”指的是 。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容河很 ，山很 。 2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了( )的修辞方法。(多选) A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对偶 黄河 华山 长 高 BD 3.对这首诗的理解不正确的一项是( ) A.通过“三万里”“五千仞”及“入”“摩”两个动词的运用，让人感到黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气。 B.诗中的两处景物代表着北方的壮丽山河。 C.“泪尽”一词表达了企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情，读来令人心酸。 D.诗人根据自己当时的所见所闻，写出了遗民的所思所想，表达了遗民对王师北伐的企盼。 D 4.结合诗句，展开想象写一写诗人创作这首诗时的场景。 在一个秋日的黎明，天气已经变得很凉了。天将破晓。星星很快就要看不见了，此时，在一个围着篱笆的小院里，一个头发花白的老人推开院门走了出来。他望着天上的星星，想到北方的大好河山，想到北方中原地区被金人统治的原宋朝百姓年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地，不禁满怀悲伤，不住地摇头叹息。 六、读一读，练一练，体会诗句表达的情感。 更吹羌笛关山月