第8课 传统纹样 教案　 2023—2024学年赣美版初中美术七年级上册

第八课《传统纹样》教案 教学目标 认知目标:通过欣赏感受让学生认识,了解中国传统纹样。 目标技能:通过学习,懂得中国传统纹样所蕴含的情感,并能运用纹样的形式装饰生活用品。 情感目标:通过对中国传统纹样的了解、应用,感受中国传统文化的特殊魅力。激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情,培养民族自豪感。 学情分析 本课教学不仅要从单纯的技能技巧学习提高到美术文化学习的层面,更要注重对学生审美能力和美术学习兴趣的培养,使教学与学生生活紧密结合。在教学中,充分发挥学生的主体作用,让学生主动积极的学,着重培养学生自主性学习,综合性学习,探究性学习和合作性学习,提高创新实践的能力。 教学重点 通过欣赏、讨论、讲解,了解中国传统纹样的寓意和形式,感受传统纹样的美感和内涵 教学难点 运用不同的纹样形式装饰生活用品,在实践中感受传统的魅力。 教学过程 活动1【导入】新课导入 创设情境导入新课:视频欣赏导入:《奥运火炬祥云的宣传片》师问:看这段视频让学生感受中国传统文化的氛围。(5分钟)板书:传统纹样 活动2【讲授】讲授新课 欣赏一组典型的中国传统纹样,分析传统纹样的特征,并通过小组讨论对传统纹样的特征作出正确判断。(这种方式可以引导学生积极参与和探索,获得体验。能逐步提高观察和评价美术作品的能力及审美能力)(鉴赏5分钟) 活动3【活动】讲授新课活动 活动一:判断中国传统纹样的特征(2分钟) ☆是劳动人民用自己的智慧创造的 是 否 ☆是艺术家设计的 是 否 ☆是朴素单纯的 是 否 ☆是富有情趣的 是 否 ☆是平淡无味的 是 否 板书:图案、劳动、风格、情感 教师小结:中国传统纹样:▲是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言▲是劳动人民在长年累月的劳动中,用自己的智慧创造出来的▲具有悠久的历史和独特的民族风格▲饱含丰富的语言和强烈的民族情感(2分钟) 活动4【活动】讲授新课活动 开展传统纹样与成语或俗语对应的游戏,使学生懂得传统纹样所蕴含的情感(利用语文学科知识激发学生兴趣,贴近生活的事例让学生带着一种愉悦的神情来完成教学活动) 板书:三阳开泰 金玉满堂 太平有象 五福捧寿 二龙戏珠 教师小结:传统纹样中饱含了老百姓的喜闻乐见,是十分含蓄、经典的。正因如此,这些传统纹样被人们应用在特定的场合和场所中。事例证明传统纹样给劳动人民的生活增添了不少情趣,所以人们在生产生活中不断创造了丰富多彩的传统纹样。(5分钟) 活动5【讲授】讲授二方连续 欣赏传统纹样的应用图片,了解纹样应用范围是十分广泛的。 (此环节以学生的直观感受为主,加强了学生对传统纹样形式应用的认识。) 教师小结:在彩陶、玉石、 青铜器、 漆器 、金银器 、瓷器 、染织物 以及建筑上都有传统纹样的应用 。人们在利用传统纹样装饰时,不仅考虑了物品的功能,对不同装饰部位使用的形式也是考虑得十分周密的。运用了多种形式装饰,具体表现为:自由纹样、适合纹样 、二方连续、 四方连续等(5分钟) 纹样运用的基本形式通过适当的动画效果演示给学生,让学生直观感受这些基本形式的特征。主要学习二方连续.(5分钟)(示范2分钟) 活动6【练习】课堂练习 练习二方连续。(10分钟) 活动7【讲授】课堂总结 教学不仅仅局限在课内,还应拓展到课外,以2008年北京奥运吉祥物为例,让学生懂得在现代生活中,应该继承和发扬中国优秀传统文化,因为唯有民族的才是世界的。 活动8【作业】为生活用品穿上传统的外衣 一、选择适合物品外形、用途、摆放位置的传统纹样 二、运用形式适当、自然、巧妙 三、整体效果有浓郁的民族风格 (多种评价方式能加深学生对中国传统纹样和形式的认识,激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情) 学科网（北京）股份有限公司 $$