项目4 系绳扣（教案）-2023-2024学年四年级下册劳动鲁科版

项目四：传统工艺制作· 系绳扣 任务一 缠接扣 活动目标： 1.认识几种常见的绳扣，了解绳扣在日常生活中的作用。 2.学习掌握缠接扣的系法并以小组为单位展开探究学习。 3.增强劳动规范意识，培养热爱劳动与劳动人民的情感。 活动重、难点： 学习掌握缠接扣的系法并以小组为单位展开探究学习。 活动准备： 两根长约30厘米的绳子。 活动课时：1课时 第一课时 活 动 过 程 二次修改 1、 导入 生活中，我们经常会遇到这样的问题： 一根绳子的长度不够，怎样才能既牢固又方便地将两根接在一起呢?只要我们掌握了缠接扣的系法，就能轻松地解决这个问题了。 二、思考讨论 （一）实物激兴趣。 1、出示（实物、录象图片等）。 2、提问：这种绳结大家知道是什么绳结吗？介绍绳结的特点及其用途，激发学生的浓厚兴趣。 （检查材料、工具的准备） （二）学习探究，实践练习 了解日常生活中的绳结及其作用。 (1)通过绳结的有趣的小活动，看谁拿的多，拿的轻松。 (怎样拿?借用什么东西拿?怎么做?) 激发学生发现绳结在生活中的重大作用 (2)利用多媒体平台，展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。(观察到什么?在哪儿见过?有什么用? ) (3)相互交流，展示搜集成果活动。 给学生充分的时间，让他们成为主体，鼓励学生用各种形式来展示自己的调查结果，如:鱼网、鞋带结等。 三、劳动实践 图中，红色绳为1号绳，绿色绳为2号绳。 1.折：把1号绳折成如图①所示的U 字形。 2.穿：把2号绳的一端，从U 形绳的下方，向上穿过并压在U 形绳的一边(图②)。 3.绕：将2号绳从U 形绳下方绕过(图③)。 4.穿：把2号绳的绳头如图④所示拉出，使其从2号绳下穿过，并压在U 形绳上。 5.拉：如图⑤所示， 一手拉紧1号绳，另一只手拉紧2号绳 的一端，将绳扣拉紧。 一个缠接扣就系好了。 四、展示交流 1.小组内互相展示系好的缠接扣，看一看是否美观，拉一拉 两根绳子，看一看绳扣是否牢固，是否有滑脱的现象，从中反思操作规范性对绳扣牢固性的重要影响。 2.在系缠接扣的过程中，哪些同学系得又好又快?请他们分享一下操作经验。 活动反思 粘贴资料或作品 任务二 领巾扣 活动目标： 1.认识几种常见的绳扣，了解绳扣在日常生活中的作用。 2.学习掌握领巾扣的系法并以小组为单位展开探究学习。 3.增强劳动规范意识，培养热爱劳动与劳动人民的情感。 活动重、难点： 学习掌握领巾扣的系法并以小组为单位展开探究学习。 活动准备： 一根长约50厘米的绳子。 活动课时：1课时 第一课时 活 动 过 程 二次修改 1、 导入 外出露营的时候，需要用绳子将帐篷栓在树上或柱子上，这时，领巾扣可以帮助我们完成任务。 二、思考讨论 1.日常生活中，还有什么情况会用到领巾扣呢? 2.系领巾扣时，在绳子末端留出多长合适呢? 三、劳动实践 1.搭：如图①所示，把绳子对折，搭在左手掌上。 2.缠：如图②所示，将绳头按顺时针方向在左手食指上缠绕一圈，形成一个小的绳圈(图③)。 3.穿：将绳头从绳圈下方向上穿过，形成一个绳环(图④),根据要捆绑物体的周长调整绳环的尺寸。 4.绕：将绳头从主绳下方绕过(图⑤)。 5.穿：将绳头从小绳圈的上方向下穿出(图⑥)。 6.拉： 一手拉住主绳， 一手拉住绳头和绳环，拉紧(图⑦ )。 一个领巾扣就系好了。 四、展示交流 1.小组内互相展示系好的领巾扣，看一看是否美观，再拉一拉，看看是否牢固。 2.在练习系领巾扣的过程中，你有哪些感受和收获?和同学们一起交流分享。 活动反思 粘贴资料或作品 任务三 接绳扣 活动目标： 1.认识几种常见的绳扣，了解绳扣在日常生活中的作用。 2.学习掌握接绳扣的系法并以小组为单位展开探究学习。 3.增强劳动规范意识，培养热爱劳动与劳动人民的情感。 活动重、难点： 学习掌握接绳扣的系法并以小组为单位展开探究学习。 活动准备： 一根长约80厘米的绳子。 活动课时：1课时 第一课时 活 动 过 程 二次修改 1、 导入 如果绳子的某个位置出现破损，我们不用把破损的地方剪掉，只需在破损处打一个接绳扣，就能继续使用了。 二、思考讨论 1.接绳扣有什么特点?还有哪些用途呢? 2.系接绳扣时， 绳圈的大小如何 确定呢? 三、劳动实践 1.搭：如图①所示，把绳子对折，搭在左手掌上。 2.缠：如图②所示，将绳头按顺时针方向在左手掌上缠绕两圈。 3. 压：将主绳压在两个绳圈上(图③)。 4. 提：提起左侧绳圈将