8 物态变化（课件PPT）-【指南针·中考前沿】2024年中考物理初中学业水平考试指导（泸州专版）

多能 中考前沿·物理(LZ) 2024春指南针，中考前沿 第八单元物态变化 课标 要求 1.能描述固态、液态和气态三种物态的基 本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态 的物质及其应用。 2.了解液体温度计的工作原理。会用常见 温度计测量温度。 能说出生活环境中常见的温度值，尝试对 环境温度问题发表自己的见解。（尝试对温室 效应、热岛效应等发表自己的见解。) 3.经历物态变化的实验探究过程，知道物 质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中 的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明 自然界和生活中的有关现象。（能运用物态变 化知识，说明冰熔化、水沸腾等现象；了解我国 古代的铸造技术，并尝试运用物态变化知识进 行解释。) 4.能运用物态变化知识，说明自然界中的 水循环现象。了解我国和当地的水资源状况， 有节约用水和保护环境的意识。 5.测量类实验：用常见温度计测量温度。 (例：用实验室温度计测量水的温度，用体温计 测量自己的体温。) 6.探究类实验：探究水在沸腾前后温度变 化的特点。（例：用酒精灯、烧杯、温度计等，探 究水在沸腾前后温度变化的特点。) 素 养 点 滴 素养点① 温度计 1.定义：测量物体温度的仪器叫做温度计。 2.原理：常用的温度计是利用液体的热胀 冷缩的性质来测量温度的。 3.使用方法 (1)观察温度计的量程和分度值。 (2)将温度计的感温泡与被测量的物体充 分接触。不能接触容器底和容器壁。 (3)当温度计的示数稳定后再读数。读数 时，温度计仍须和被测物体接触。 (4)读数时，视线要与温度计中液柱的上表 面相平。 素养点② 物态变化 1.熔化和凝固 (1)熔化：物质由固态变为液态叫做熔化。 固体熔化时需要吸热。 (2)凝固：物质由液态变为固态叫做凝固。 液体凝固时要放热。 (3)熔化、凝固时，晶体与非晶体具有不同 的表现 ①晶体：有一定的熔化温度，叫做熔点。凝 固时的温度叫凝固点，同种晶体的凝固点和它 的熔点相同。在熔化和凝固过程中温度不变。 冰的熔点为0℃。 ②非晶体没有熔点。在熔化和凝固过程中 温度要继续变化。 2.汽化和液化 (1)汽化：物质由液态变为气态叫做汽化， 液体汽化时需要吸热。汽化有两种方式： ①蒸发：在任何温度都能发生，并且只在液 体表面发生的汽化现象叫做蒸发。液体的温度 越高、表面积越大、液体上方空气流动越快，蒸 发越快。 ②沸腾：在一定温度下，液体内部和表面同 时发生的剧烈的汽化现象叫做沸腾，液体沸腾 时温度不变，这个温度叫做沸点。液体的沸点 随气压的增大而升高，在一个标准大气压下，水 的沸点为100℃。 (2)液化：物质由气态变成液态叫做液化， 气体液化时要放热。降温和压缩体积的方法都 能使气体液化。一切气体在温度足够低时都可 以液化。 3.升华和凝华 (1)升华：物质由固态直接变成气态叫做升 华。固体升华时需要吸热。 (2)凝华：物质由气态直接变成固态叫做凝 华。气体凝华时要放热。 素养集合 1.物理观念 通过对物态变化现象、概念及其规律的学 习，逐步建立物质及其形态变化的观念。 2.科学思维 在对物态变化现象及其规律的学习过程 中，逐步培养包括模型建构、科学推理、科学论 证、质疑创新等要素在内的科学思维。比如，面 对晶体与非晶体熔化时的不同特点，进一步探 究其原因，就可以寻因到物质的晶体结构、分子 运动等上面来。 3.科学探究 经历物态变化的实验探究过程，培养其精 神和能力。本部分的探究活动较多，比如探究 晶体与非晶体熔化时的不同特点、影响蒸发快 慢的因素、水在沸腾前后温度变化的特点等。