5 流体的力现象（课件PPT）-【指南针·中考前沿】2024年中考物理初中学业水平考试指导（泸州专版）

多能 中考前沿·物理(LZ) 2024春指南针·中考前沿 第五单元流体的力现象 课 标 要 求 1.了解流体压强与流速的关系及其在生产 生活中的应用。（了解铁路站台上设置安全线 的必要性。) 2.通过实验，认识浮力。探究并了解浮力 大小与哪些因素有关。（例：用水、盐水、金属 块、弹簧测力计等，探究金属块所受浮力与哪些 因素有关。)知道阿基米德原理，能运用物体的 浮沉条件说明生产生活中的有关现象。（了解 潜水艇的浮沉原理。) 3.能运用所学知识分析日常生活中的安全 问题，提出解决方案，践行安全与健康生活。 [调查生活中（如用电、乘车、住高楼等）存在的 安全隐患，提出安全与健康生活的建议。] 4.了解我国古代的技术应用案例，体会我 国古代科技对人类文明发展的促进作用。（了 解我国古代“龙骨水车”的工作原理，尝试设计 相关装置。) 素养 点 滴 素养点① 流体压强与流速的关系 1.伯努利原理：流体在流速大的地方压强 小，流速小的地方压强大。 素养点② 浮力 1.浮力的概念：浸在液体（或气体）里的物 体受到液体（或气体）竖直向上的托力叫浮力。 浮力的方向总是竖直向上的。 2.浮力产生的原因：浸在液体（或气体）里 的物体受到周围液体（或气体）向上和向下的压 力差，即：F浮=F向上一F向下。 3.物体的浮沉条件：物体所处的状态由重 力和浮力共同决定。 (1)浸没在液体里的物体的浮沉可根据F浮 与G物的大小关系来判断。若F浮>G物，物体上 浮，最终漂浮在液面上，此时F浮=G物；若F浮 G物，物体悬浮；若F浮<G物，物体下沉。 (2)根据物体和液体的密度关系来判断（实 心物体指构成物体材料的密度，空心物体指的 是平均密度，用P物表示)。若p物<P液时，物体 上浮至漂浮；若P物=p液时，物体悬浮于任何深 度；若ρ物>P液时，物体下沉至容器底部。 4.阿基米德原理 浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力 的大小等于物体排开的液体所受到的重力，可 以用公式表示为F浮=G排=P液gV排。 5.浮力求解的四种方法 (1)称重法：F浮=G一F(G指物体的重力， F指物体浸在液体中时弹簧测力计的读数)。 (2)压力差法：F浮=F向上一F向下。 (3)阿基米德原理法：F浮=G排=P液gV排。 (4)平衡法：利用物体漂浮或悬浮时，F深 =G物。 6.浮力的应用 (1)密度计、轮船：同一物体漂浮在不同液 体中受到的浮力相等，在密度较小的液体中浸 入的体积较大。 (2)潜水艇：靠改变自身重力来实现上浮、 下沉或悬浮。 (3)气球和飞艇：通过改变浮力来实现上 升、下降。 素养集合 1.物理观念 通过本单元学习、复习，了解流体力学状况 与固体力学存在一些特殊差异，初步建立起流 体力学观念。 2.科学思维 通过本单元学习、复习，了解两大原理：伯 努利原理、阿基米德原理；了解两种力：升力、浮 力。实际上也是两种物理模型的建构。升力是 由于流体流速不同导致的压力差，浮力是由于 流体深度不同导致的压力差。有关浮力的计算 则大量涉及到科学推理、科学论证要素。从鸟 翼到机翼，从独木到轮船，从气球到潜艇，人类 对流体力学的探索及应用历程，是培养学生质 疑创新精神的良好素材。 3.科学探究 通过本单元学习、复习，可以完整经历科学 探究全过程。主要的实验探究有：探究并了解 浮力大小与哪些因素有关、验证阿基米德原理。 探究过程中就会用到控制变量法。 4.科学态度与责任 通过本单元学习、复习，可以深刻而真切地 体会到自然现象的奥妙无穷、科学探究的魅力 无穷，激发起学习物理的强烈兴趣。 结 构 导 图 现象：雄鹰在空中滑翔。 概念：物体由于上表面流速大压强小而获得了一个向上的合力，叫升力。 升力 规律：伯努利原理 应用：飞机等