3 质量与密度（课件PPT）-【指南针·中考前沿】2024年中考物理初中学业水平考试指导（泸州专版）

多能 中考前沿·物理(LZ) 2024春指南针，中考前沿 第三单元质量与密度 课标 要 求 1.知道质量的含义。会测量固体和液体的 质量。（列举质量为几克、几十克、几百克和几 千克的一些物品，能估测常见物体的质量。)》 2.通过实验，理解密度。会测量固体和液 体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物 理现象。 3.用托盘天平测量物体的质量。（例：用托 盘天平测量小木块和杯中水的质量。)》 4.测量固体和液体的密度。（例：用天平、 量筒等测量小石块和盐水的密度。) 素养点滴 素养点① 质量 1.质量的概念：物体中所含物质的多少叫 质量。质量是物体本身的一种属性。对于一个 物体，它的质量是确定的。物体的质量不随它 的形状、状态、温度或位置的改变而改变。 2.质量的单位：基本单位是千克(kg)、常用 单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 3.质量的测量：实验室常用托盘天平测量 物体的质量。生活中常用杆秤、台秤、案秤、电 子秤等测量物体的质量。 (1)托盘天平的使用。 托盘天平必须置于水平台上使用，将游码 归零后调节平衡螺母使横梁平衡，被测物体放 左盘，砝码放右盘，加减砝码和调节游码使横梁 再次平衡。砝码质量加上游码所示的刻度值就 是待测物体质量。 (2)托盘天平的保护。 所测物体质量不能超过天平的最大称量， 也不能小于天平的最小感量。天平属精细仪 器，必须保持清洁、干燥，要注意轻拿轻放。 素养点② 密度 1.定义：物体质量与体积的比叫做组成物 体的这种物质的密度。密度是物质的一种特 性，与物体的质量、体积、形状、位置等无关，与 温度、状态、压强有关。 2.公式：0=得 3.单位：基本单位是“kg/m3”,常用单位有： g/cm3。 1g/cm3=103kg/m3 4.应用天平和量筒测密度 (1)量筒（或量杯）的使用 量筒（或量杯）是用来测定液体体积的仪 器。利用“排液法”也可以间接测定固体的体 积。量筒使用前应看清量程及每一小格所表示 的体积，量筒（或量杯）的所示体积单位一般是 mL,即cm3。 读数时要注意两点：①将量筒（或量杯）置 于水平桌面上；②观察时，视线应与筒内液体的 凹面底部（如水等）或凸面顶部（如水银等） 相平。 (2)用天平和量筒测固体和液体的密度。 器材：天平、量筒、烧杯等。 ①测量固体(0物>P水)密度的步骤： a.将天平置于水平台上，调节天平平衡； b.用天平测得物块的质量m; c.在量筒内倒入一定量的水，记下体积V1: .将物块全部浸没在水中，记录此时的体 积V2; e.计算物块的密度：则p=V2-V ②测量液体密度的步骤： a.将适量的液体倒入烧杯中，测出烧杯和液 体的总质量1； b.将烧杯中液体倒入量筒中读出液体的体 积V; c.用天平测出剩下液体和烧杯的质量2； d.计算液体的密度：则p=m1二m 素养集合 1.物理观念 通过本单元学习、复习，要初步建立起物质 观念。通过观察、体验，知道世界是由物质组成 的，世界上并不存在什么鬼神、上帝之类的 东西。 2.科学思维 通过本单元学习、复习，可以训练培养科学 思维中的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创 新等要素。物体是由物质组成，物质是由分子、 原子构成，原子也是由更小的微粒构成的。这些 都是物质世界非常典型的物理模型。质量不变 性就可通过物质的分子结构模型去理解，只要微 观上的分子数量没有变化，其宏观质量就不会变 化。同种物质密度随着温度、状态等的变化，也 可通过同样的模型去理解。密度知识的应用，则 是培养学生的质疑创新能力的好素材。 3.科学探究 通过本单元学习、复习，可以完整经历科学 探究全过程。主要的实验探究有：测定固体、液 体的密度，并鉴别物质的种类。 4.科学态度与责任 通过本单元学习、复习，可以从物理学角度 了解科学技术的发展应用给社会生产、生活带 来的巨大贡献，初步培养起热爱科学、造福社会 的情感态度、责任意识。