专题05 重点篇目《西游记》讲练（课件）-2024年中考语文名著阅读高分突破

专题5 重点篇目《西游记》讲练 高分突破——名著阅读 目录-CONTENTS 01 考情分析 02 考点解读 03 典例引领 04 实战演练 《西游记》是明代小说家吴承恩所著的中国古代著名的浪漫主义长篇神魔小说，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。《西游记》是多数省份中考重点考查的名著篇目。 考点解读 2022版课标中对于名著阅读的考查，有如下要求。 1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。 课标解读 近年来，语文中考试题的名著阅读部分在考查语文素养、语文能力的基础上越来越注重情境化、生活化。具体表现在以下几个方面： 1.注重价值导向。在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。 2.聚焦文化传承。“文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。 命题趋势 3.凸显五育并举。考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。 4.注重整本阅读。新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，这样的考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 命题趋势 1.名著文学常识积累 2.名著人物、情节主旨等理解 考查方向 （1）选材下面名著常识表述错误的一项。 （2）分析XX人物的性格特征。 （3）比较两个人物的命运，谈谈启示。 这类题型的提问形式主要有: 一、知识梳理 1.作者介绍 吴承恩（约1500—1582），字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏省淮安市淮安区）人，明代文学家。他自幼聪颖好学，博览群书，熟悉古代神话和民间传说。在科举中屡遭挫折，直到中年才补上岁贡生，后任浙江长兴县丞。因看不惯官场黑暗，晚年辞官归乡，专心著述，贫老以终。 2.创作背景 唐太宗贞观初年，和尚玄奘徒步去天竺（今印度）游学。贞观十九年（645年）玄奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。此后，唐僧取经的故事便开始在中国民间广为流传。吴承恩在中国民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创作，完成了《西游记》。 3.内容介绍 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书故事引人入胜，主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧，并与猪八戒、沙僧和白龙马一行西行取经，一路上历尽艰险，打败各路妖魔鬼怪，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 第一部分（第一回～第七回） 讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事。 第二部分（第八回～第十二回） 介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来，起着过渡和衔接作用。 第三部分（第十三回～第一百回） “西天取经”，小说故事的主体，讲述唐僧师徒路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 4.主要人物 【唐僧】 俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，号三藏，被唐太宗赐姓为唐。为如来佛祖第二弟子金蝉子转世。他是遗腹子，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中长大、出家，先是在金山寺出家，后又迁移到京城的著名寺院中落户、修行。唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐太宗选定，与其结拜并前往西天取经。在取经的路上先后收服了三个徒弟“孙悟空、猪八戒、沙僧”，并分别取法名为“悟空、悟能、悟净”，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。功德圆满，加升大职正果，被赐封为“旃（zhān）檀功德佛”。 【性格特点】 性情和善、崇信佛法、严守戒律、目标明确、信念坚定、慈悲善良；易信谗言、好坏不辨、胆小懦弱、迂腐。 【相关情节】 四圣试禅心、三打白骨精、鬼王夜谒唐三藏、计脱女儿国、玄英洞唐僧供状、唐长老不贪富贵。 【孙悟空】 孙悟空又名孙行者，是唐僧的大徒弟，东胜神洲傲来国花果山仙石孕育而成。被花果山众猴尊为美猴王，玉帝封其为“