第3课 观察系统（教案）2023-2024学年五年级下册信息技术浙教版

小学信息科技学科五年级教学设计 第3课 观察系统 教学目标： 1.了解观察和分析系统的常用方法，能观察身边常见的系统。 2.能用框图等工具来描述系统的组成结构。 核心素养指向： 学习以系统的观点和角度研究事物，能够观察和分析系统 的构成，能对系统的要素、要素关系、系统与外部相互作用与 影响进行分析和整体把握，从而能够优化和改进系统，让系统更好地发挥作用。 教学重点与难点： 重点：观察系统的一般方法。 难点：运用框图来描述身边的系统结构。 教学准备： 课件 教学过程： 1、 新课导入 指导者 学习者 媒体 它是什么系统？它有什么用？ 喷淋系统 自动喷淋系统视频 如何优化它呢？ 人工喷淋→自动喷淋→自动喷淋（优化） 小结：了解系统的组成、结构功能、与环境的关系，实现对系统的更好优化。 课堂记录与课后反思： 2、 新授 1. 从功能角度观察系统 指导者 学习者 媒体 在日常生活中，可以通过观察某些系统的功能来观察系统， 以校园上下课播放铃声为例，说一说它的功能。 特定时间播放铃声 播放图片 思考系统的组成？ 扬声器、线路、计算机、电源…… 保证铃声系统正常工作包含：扬声器模块、传送线路模块、计算机模块、电源管理模块。 出示课件 板书：功能 小结：观察某些系统的功能来观察系统。 2. 从现象观察系统 指导者 学习者 媒体 生活中还有一些现象可以观察系统。 我们能在校园中随时连接校园网，校园网是不是一个系统呢？ 是 播放图片 和同桌讨论校园网系统包含哪些组成要素呢？ 路由器、线路 无线网络系统包含：无线AP模块、路由器模块、网络模块 播放图片 小结：我们可以通过生活场景中存在的某些现象来识别特定的系统。 3. 从要素角度观察系统 指导者 学习者 媒体 我们还可以通过哪些方面观察认识周围的系统呢？ 播放视频 说说你对视频的理解。 从多媒体一体机想到多媒体教室系统 观察要素了解系统。 观察教室环境，哪些要素让你知道教室里有什么系统呢？ 灯——照明系统 空调——空调系统 小结：通过要素了解系统 4.联系经验，寻找系统 指导者 学习者 媒体 生活中还有哪些功能或现象告诉我们它是一个系统？ 交流讨论 地铁控制系统：控制地体运营 小区安防系统：守护小区安全 自来水控制系统：提供自来水 出示课件 小结：通过对系统的观察和分析来认识系统，了解它们的组成、结构、功能以及与环境的关系，从而找到有效管理、控制和优化系统的方案，让系统更好的发挥作用。 课堂记录与课后反思： 3、 分析系统的结构 指导者 学习者 媒体 说一说：自动喷淋系统有哪些要素组成？ 土壤水分传感器、喷头、电脑计算机控制 播放图片 比较分析说一说：自动喷淋系统要素之间的结构关系？ 看视频，了解各要素之间的控制关系 观看视频了解 试一试：用系统框图表示自动喷淋控制系统的结构。 出示课件 思考并连线，然后说一说自动喷淋系统的控制结构。 学生连线并汇报 课堂记录与课后反思： 4、 小结练习 指导者 学习者 媒体 观察校园中的某个系统，发现其功能上的问题或不足，提出改进建议。 铃声系统、门禁系统、照明系统 第1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$