《1.3 保护动物》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

《1.3 保护动物》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：了解动物面临的主要威胁和保护动物的紧迫性；掌握一些简单的保护动物的方法和措施；了解相关法律法规和政策对动物保护的支持和保障作用。 2. 过程与方法：通过小组合作、实验探究和多媒体展示等方式，培养学生的观察能力、实践能力、创新能力和合作精神；鼓励学生运用多种手段获取信息，提高他们的信息处理能力和分析概括能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生尊重生命、关爱动物的情感，增强他们保护动物和生态环境的意识；通过了解动物保护的现状和挑战，激发学生的社会责任感和使命感。 二、教学重点 1. 了解动物面临的主要威胁和保护动物的紧迫性。 2. 掌握一些简单的保护动物的方法和措施。 3. 培养学生的观察能力、实践能力、创新能力和合作精神。 三、教学难点 1. 如何引导学生深入理解和体验动物保护的必要性和紧迫性。 2. 如何激发学生的创新精神和实践能力，使他们能够积极参与到动物保护的实际活动中去。 四、教学过程 环节一：导入新课（5分钟） 1. 播放视频：《地球上的最后一只动物》片段，展示动物因人类活动而濒临灭绝的残酷现实，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 2. 提问：你们知道视频中提到的动物为什么会濒临灭绝吗？我们应该如何保护这些珍贵的生命呢？ 3. 引入课题：今天我们将一起学习《保护动物》，深入了解动物保护的现状和挑战，探讨我们每个人都能为动物保护做些什么。 环节二：动物面临的威胁（15分钟） 1. 教师展示一些关于动物受到威胁的图片和视频资料（如捕猎、非法贩卖、栖息地破坏等），引导学生观察并思考这些威胁对动物生存的影响。 2. 学生分组讨论：每个小组选择一个主题（如气候变化、非法狩猎、栖息地丧失等），探讨这些因素如何对动物构成威胁。教师适时给予指导和点拨。 3. 全班交流：每个小组选派一名代表上台汇报他们的讨论成果，其他同学进行补充或质疑。教师对学生的发言进行点评和总结。 环节三：保护动物的方法和措施（15分钟） 1. 教师播放一段关于动物保护成功案例的短片（如大熊猫保护、非洲象保护等），让学生了解保护动物的可能性和有效性。 2. 提问：你们认为我们可以采取哪些措施来保护动物呢？请结合你们的日常生活经验谈谈自己的想法和建议。 3. 学生自由发言，分享自己的观点和看法。教师适时给予肯定和鼓励。 4. 小结：保护动物需要全社会的共同努力。我们可以从提高公众意识、制定法律法规、建立保护区、开展科学研究等方面入手，共同为动物创造一个安全、舒适的生活环境。 环节四：法律法规与政策保障（10分钟） 1. 教师介绍我国现行的有关动物保护的法律法规和政策（如《野生动物保护法》、《自然保护区条例》等），让学生了解国家在动物保护方面的法律框架和政策支持。 2. 提问：你们知道哪些法律法规和政策与动物保护有关吗？它们对我们每个人的行为有什么约束和要求？ 3. 学生自由发言，分享自己的了解和认识。教师适时给予补充和澄清。 4. 小结：法律法规和政策是保护动物的重要保障。我们每个人都应该了解并遵守相关法律法规和政策要求，积极支持和参与动物保护工作。 环节五：实践与拓展（10分钟） 1. 教师布置实践性作业：要求学生利用周末时间参加一次动物保护活动（如参观动物园、参加野生动物保护志愿活动等），亲身体验动物保护的重要性并付诸实践。 2. 拓展活动：鼓励学生加入学校或社区的环保组织或志愿者团队，积极参与动物保护和其他环保公益活动；或者利用网络资源开展关于动物保护的调查研究或宣传活动。 3. 小结：通过实践活动和拓展活动，我们可以更深入地了解动物保护的现状和挑战，培养自己的实践能力和创新精神。同时，我们也应该学会尊重生命、关爱动物，为保护地球家园贡献自己的力量。 五、板书设计 《保护动物》 一、动物面临的威胁 1. 气候变化：全球变暖导致栖息地丧失和生态系统失衡。 2. 非法狩猎：非法捕猎和贩卖导致物种濒危甚至灭绝。 3. 栖息地丧失：城市化进程和农业生产导致栖息地破坏和碎片化。 二、法律法规与政策保障 1. 《野生动物保护法》：明确禁止非法捕猎、交易和食用野生动物。 2. 《自然保护区条例》：规范自然保护区的设立和管理，保护珍稀濒危野生动植物及其栖息地。 学科网（北京）股份有限公司 $$