4.2依法履行义务（课件）-2023-2024学年八年级道德与法治下册高效备课优质课件＋教学设计（统编版）

张某上学期间勤奋学习，以优异成绩考上了大学，大学毕业后，积极响应号召，应征入伍；从部队退役后，他开了个小工厂，守法经营，积极纳税；他为人正直，关心社会问题，积极献计献策，光荣当选县人大代表；在家里，他教育子女、孝敬父母，他的家庭被评为“五好家庭”。张某常说：“权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。” 思考：材料中张某享有哪些基本权利?履行了哪些基本义务?权利和义务的关系怎样? 情景探究 第四课 公民义务 第二框 依法履行义务 1、懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一; 2、理解法定义务须履行； 3、知道违反义务应承担责任； 4、增强义务意识，自觉履行自己的义务。 自 主 学 习 认真阅读课本P53—P60，思考下面的问题，并用双色笔在课本上圈点勾画，时间5分钟。 1、公民权利和义务的关系是怎样的? 2、如何正确对待权利与义务?/如何坚持权利和义务相统一? 3、为什么履行法定义务?如何履行法定义务? 4、什么是违反法定义务的行为？ 5、违反法定义务必须承担怎样的责任? 板块一 权利义务相统一 学生甲：”权利与义务如影随行，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。“ 学生乙：“权利和义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。” 思考：1、你如何看待以上两种观点？理由是什么？ 2、据此，说说你是如何理解权利与义务的关系的？ 活动一：观点碰撞 活动一：观点碰撞 思考：1、你如何看待以上两种观点？理由是什么？ 甲同学的观点正确：因为公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民在享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 乙同学的观点错误：因为“权利与义务是完全对等的，享受了多少权利，就应履行多少义务” 的说法割裂了权利与义务的关系，会导致把享受权利作为履行义务的前提。二者是相对应而存在，不是先享有权利后履行义务，也不是先履行义务后享有权利。 2、据此，说说你是如何理解权利与义务的关系的？ 活动一：观点碰撞 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 权利的实现 义务的履行 促进 需要 可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。 相互依存 相互促进 活动二：大家谈 第三十三条 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十九条 父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。 第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 思考：根据宪法的规定，说说你权利与义务的关系是如何理解的？ 活动二：大家谈 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。 思考：根据宪法的规定，说说你权利与义务的关系是如何理解的？ 我归纳，我总结 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 公民 权利 义务 履行者 享有者 相互依存 相互促进 关系统一 主体统一 内容统一 公民权利和义务的关系是怎样的？ 三幅漫画共同反映了一个什么社会现象？我们应该怎样做? 割裂权利与义务的关系，只想享受权利，不想承担义务。 ①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 ②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 活动三：交流分享 板块二：法定义务须履行 活动四：合作探究 公交车上让座 有秩序排队 服兵役 演出现场保持安静 主动纳税 庄严升旗 道德义务 道德义务 法定义务 法定义务 道德义务 法定义务 思考：1、右图中哪些行为是道德义务哪些是法定义务？ 2、它们分别有什么特点？ 3、据此，请你说说我们为什么要履行法定义务？我们又该如何去履行法定义务？ 阅读材料，结合所学知识，小组合作探究、讨论、思考，然后回答问题。 道德义务不具有强制性，不履行受舆论谴责； 法定义务具有强制性，不履行会受法律制裁。 2、它们分别有什么特点？ 活动四：合作探究 3、公民为什么必须履行法定义务？ ①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 ②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 如何