第1课 立足时代 志存高远 第二框（教案）-【中职专用】高一思想政治《心理健康与职业生涯》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）

第1课 立足时代 志存高远 第二框 教案 教学课题 §1-2 做新时代追梦人 教学时刻 第 1周 月 日 星期 第 节 课时 1 课型 新授课 教学内容 1. 新时代，新要求 2. 树立符合时代要求的职业理想 教学目标 知识目标： 1.理解新时代对个人素养提出的新要求 2. 理解职业理想对人生发展的作用。 能力目标： 通过本课学习，能够树立符合时代要求的职业理想。 素质目标： 珍惜伟大时代，紧跟时代发展，树立符合时代要求的职业理想，争做新时代的奋斗者、追梦人。 重 点 1.新时代对个人素养提出的新要求 2.职业理想对人生发展的作用 难 点 树立符合时代要求的职业理想 教学方法 教法 情境教学法、案例教学法、讲授法 学法 自主学习、合作探究 教学资源 Ppt、案例、视频歌曲、图片、教材、《学生学习用书》 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1' 5' 1' 14' 组织教学 创境激趣 研习新课 教师问好 播放视频歌曲连唱，结合视频歌曲情境内容，教师明确： 一个时代有一个时代的追梦人。穿越血与火的历史烟云，一代又一代共产党人用鲜血和汗水成就梦想铸就辉煌。现在，我们面临的新时代，是近代以来中华民族发展的最好时代，我们要珍惜这个伟大时代，自觉把人生理想融入国家和民族的事业中，做新时代的奋斗者，追梦人！由此自然引出新课主题： §1-2 做新时代追梦人 Ppt展示本节课的学习内容，教师简单明确。在此基础上引出学习内容： 1.新时代，新要求 活动一 Ppt展示2019年第45届世界技能大赛资料及图片， 引导学生结合材料，说说： 中国选手们在世界技 能大赛中的夺金感言对我们实现人生梦想有哪些启示？ 点评学生发言，强调新时代为青年提供了广阔的舞台，青年们要以时代为己任，技能成才，技能报国。 活动二 在上述学习的基础上，引导小组合作探究：  学生问好 欣赏视频歌曲 认知倾听领悟 看课件，倾听 阅读材料 思考问题 分享中国选手们的夺金感言对自己实现人生梦想的启示 倾听、领悟 贯穿课堂礼仪常规 利用歌曲创设教学情境，激发学生兴趣，让学生感受一个时代有一个时代的追梦人，及一代又一代共产党人用鲜血和汗水成就梦想铸就辉煌；明确我们面临的是中华民族发展的最好时代，教育学生要珍惜这个伟大的时代，激励学生做新时代的奋斗者，追梦人，自然地引出新课主题。 让学生清楚本节课所要学习的内容，做到心中有数。 利用2019年第45届世界技能大赛资料及图片创设问题情境，调动学生思维。通过学生谈启示，引导学生联系自身和社会实际，要充分利用国家提供的发展舞台，实现技能成才、技能报国。 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 15' 作为新时代的青年，我们如何才能更好地做到不辜负党和人民的期望、不辜负这个伟大的时代呢？ 点评小组发言，教师归纳总结。承上启下引出新时代对个人素养提出的新要求这一内容的学习。 活动三 引导学生看书，回答： 新时代对个人素养提出了哪些新要求？ 学生回答后，ppt展示新时代对个人素养提出的6点要求: 树立远大理想；热爱伟大祖国；担当时代责任；勇于砥砺奋斗；练就过硬本领；锤炼品德修为 活动四 Ppt分别展示上述六点内容，教师结合实际通过提问、视频、资料等引领学生分别就这六点内容进行展开分析说明。在此基础上教育学生努力践行这六点要求。 二、树立符合时代要求的职业理想 活动一 引导学生思考回答： 什么是职业理想? 学生回答后教师明确。 小组合作探究问题 小组代表分析本组探究成果 倾听 阅读教材，回答新时代对个人素养提出的新要求 看课件、齐读、识记 在教师的引领下，和老师互动分析六点内容。 思考回答职业理想的含义。 发挥学生主体地位，促使学生积极参与学习。利用此问题帮助学生树立起做新时代的奋斗者、追梦人意识，承上启下引出新时代对个人素养提出的新要求这一内容的学习。 培养学生阅读习惯及自主学习能力，清楚新时代对个人素养提出的新要求。 帮助学生从整体上清晰记忆新时代对个人素养提出的6点要求。 师生互动，促使学生积极参与课堂学习。通过引领学生展开分析，帮助学生深入理解新时代对个人素养提出的6点要求，并教育学生努力践行。 调动学生思维，培养学生概括表达能力。 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 3' 1' 总结提升 课后拓展 活动二 Ppt展示