第1课 立足时代 志存高远 第一框（教案）-【中职专用】高一思想政治《心理健康与职业生涯》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）

第1课 立足时代 志存高远 第一框 教案 教学课题 §1-1 时代为我搭舞台 教学时刻 第 1周 月 日 星期 第 节 课时 1 课型 新授课 教学内容 1. 成长在新时代 2. 新舞台，新机遇 教学目标 知识目标： 1.清楚新时代为个人发展和实现人生梦想提供了良好的客观环境。 2.了解新时代为青少年健康成长所提供的机遇。 3.理解社会发展与个人成长和实现人生梦想之间的关系 能力目标： 通过本课学习，能够将自己的人生梦想与社会发展统一起来。 素质目标： 珍惜伟大时代，紧跟时代发展，志存高远，将个人发展与国家社会发展统一起来，创造人生价值。 重 点 社会发展与个人成长和实现人生梦想之间的关系 难 点 领会新时代为个人发展提供了广阔舞台，争做新时代的奋斗者、追梦人。 教学方法 教法 情境教学法、案例教学法 学法 自主学习、合作探究 教学资源 Ppt、图片、文本资料、视频歌曲 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1' 5' 2' 16' 组织教学 导入新课 研习新课 教师问好 简单介绍《心理健康与职业生涯》这门课程的主要内容及学习本课程的意义，由此引出第一单元第一课内容。 第一课 立足时代 志存高远（1） Ppt展示本课学习主题，教师简单介说明。在此基础上引出内容： 1.成长在新时代 活动一 Ppt展示习近平总书记在建党百年上的讲话内容及图片，结合材料与实际生活，引导学生说一说： （1）我们成长在怎样的新时代？ （2）新时代为我们实现个人成长和实现人生理想提供了怎样的客观环境？ 在学生回答的基础上，教师简单明确。 活动二 引导学生探究：社会发展与个人成长和实现人生梦想之间的关系？ 点评学生发言，而后教师归纳总结。 活动三 Ppt展示“两弹一星”功勋程开甲的图片及事迹材料，教师进行介绍说明，激励学生将个人成长与社 会发展统一起来，更好地  学生问好 倾听 看课件，倾听 阅读材料 思考问题 分别回答（1）、（2）两个问题。 学生探究交流 发表自己的见解 倾听、理解 阅读材料 倾听、领悟 贯穿课堂礼仪常规 帮助学生简单了解本学期所学《心理健康与职业生涯》这门课程的主要内容及学习意义，并由此引出本节内容。 帮助学生整体感知本课所要学习的内容。 利用阅读材料，创设问题情境，促使学生主动探究问题。同时帮助简单了解自己所处的时代及新时代为个人成长所提供的客观环境。 发挥学生主体地位，通过学生探究交流并结合教师的讲解，帮助学生理解社会发展与个人成长实现人生梦想之间的关系。 利用榜样的事迹、力量教育学生，激发学生将个人成长与社会发展统一起来，更好地创造人 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 12' 创造人生价值，实现人生理想。 活动四 小组合作探究：在新时代的洪流下，我们具体应该怎么做才能更好地促进个人成长、实现人生价值？ 点评小组发言，在此基础上，教师归纳总结。 活动五 Ppt展示“习语”（略） 结合“习语”内容，教育学生听党化，跟党走，听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 二、新舞台，新机遇 活动一 Ppt展示《“十四五”就业促进规划》关于促进就业的相关内容(略) 引导学生结合材料及自己的专业和社会实际说一说: 新时代为我们提供了哪些发展机遇？我们要做哪些准备？ 在学生回答的基础上教师归纳总结: 机遇：更多的就业机会 更多的创业条件 更多的升学渠道 准备：知识、技能、创新   小组探究交流 小组代表分享本组探究成果。 倾听、领悟 大声齐读“习语” 倾听老师分析讲解 阅读材料 在教师的引导性结合材料及自己的专业和社会实际思考回答问题 倾听、领悟 生价值。 发挥学生主体地位，培养学生合作探究能力。通过小组探究，结合教师地讲解帮助学生明确成长在新时代应如何更好地促进自身成长，实现人生价值。 利用“习语”，教育学生立足新时代，听党话、跟党走，勇于担当民族重任，争做新时代的奋斗者。 利用阅读材料，创设教学情境，贴近实际、贴近专业设计问题，激发学生探究兴趣。帮助学生了解新时代为自己所提供的发展机遇，清楚自己应该做好哪些准备。 帮助学生清楚了解新时代给自己提供的新舞台新机遇，教育学生做好充分准备，成才报国。 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 3' 1' 总结提升 课后拓展 活动二 Ppt展示相关链接：《关于推动