1.1 认识生物（课件PPT）-【指南针·中考1对1】2024年中考生物初中学业水平考试指导（人教版）

&翡 初中生物 (RD 2024指南针中考·一对一·初中学业水平考试指导 第一章认识生 物 知识梳理 1.生物的共同特征 (1)生物的生活需要 (2)生物能进行 (3)生物能排出身体内产生的 (4)生物能对外界刺激作出 ,即具 有应激性； (5)生物能 和 (6)生物都有 和 的特性； (7)除 外，生物都是由细胞构成的。 2.生物的归类 (1)按照形态结构特点，生物可分为 和 三大类。 (2)按照生活环境，生物可分为 和 等。 (3)按照用途，生物可分为 、宠物等。 3.科学探究 (1)科学探究常用的方法： 、比较法、科学推测法、 收集与分析资料法等。 (2)科学探究的一般过程： 制订计划一实施计划 一表达和交流。 (3)对照实验 ①概念：在研究一种条件对研究对象的影 响时，所进行的除了这种条件 以外，其 他条件都 的实验，叫作对照实验。要 研究的这种条件称为变量。 ②通常把经过控制处理的一组（或者未知 实验结果的一组)称为实验组；而未经过处理的 一组（自然状态下或者已知实验结果的一组）称 为对照组。 ③遵循原则： 和科学性 原则（为排除偶然因素的影响，有时需设重复 组，取平均值)。 演练平台 1.(2023·河南)风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟， 鸟儿浅唱…万千生物演绎着生命奇迹，诠 释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属 于生物生命现象的是 ( A.春日和煦 B.夏荷绽放 C.秋风送爽 D.冬雪飞舞 2.下列诗句中，没有蕴含繁殖现象的是() A.春种一粒粟，秋收万颗子 B.暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 C.梁上双飞燕，青虫喂黄嘴 D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 3.调查校园的生物种类时，下列做法错误的是 () A.需要明确调查目的和调查的范围 B.需要制订合理和科学的调查方案 C.调查过程主要记录自己喜欢的生物 D.要对调查记录结果进行归类和整理 4.春天去当地湿地公园踏青，会看到一些场景。 下列场景与生命现象的对应关系，不正确 的是 () A.睡莲的茎是中空的一生物适应环境 B.岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶一生物 能够繁殖后代 C.树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走 了—生物具有应激性 D.盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似 雪—生物具有变异现象