专题3：减数分裂-【生物一起课件】高中生物必修二微专题PPT课件（人教版2019）

授课人：一起做生物课件 减数分裂 → → 人教版必修二专题练习三 减数分裂专题·目录 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 同源染色体、四分体概念 减数分裂中异常配子分析 减数分裂和有丝分裂的细胞图像分析 减数分裂和有丝分裂的曲线分析 有丝分裂、减数分裂、受精作用的联系 【题型1】同源染色体、四分体概念 1.同源染色体 两条姐妹染色单体 一对同源染色体 非同源染色体 a a' b b' A B C D c c' d d' 着丝粒 一个四分体 一条染色单体 配对的___条染色体，形状和大小_________，一条来自_____，一条来自_____，叫做同源染色体。 两 一般都相同 父方 母方 1.同源染色体 1 大小不同的染色体可以是同源染色体。如男性体细胞中的X染色体和Y染色体，X染色体较大，Y染色体较小。只要联会的两条染色体，不管大小、形状是否相同，都叫同源染色体。 2 大小相同的染色体不一定是同源染色体，姐妹染色单体经着丝粒分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。 3 同源染色体既可以是复制之前不含染色单体的染色体，也可以是复制之后含染色单体的染色体。 4 有丝分裂过程中存在同源染色体，但不出现同源染色体的联会现象和四分体。 【题型1】同源染色体、四分体概念 2.四分体 不要混淆“联会”“形成四分体”的先与后。 联会在前，减Ⅰ前期，染色质状态下同源染色体就两两配对，造成了非姐妹染色单体（细丝状）间交叉缠绕（为交叉互换提供可能性）。 之后才是“高度螺旋化变短变粗”形成四分体。 联会 1 2 3 4 四分体 【题型1】同源染色体、四分体概念 2.四分体 “四分体”只存在于初级性母细胞（减Ⅰ前期与中期） 次级性母细胞及整个有丝分裂过程不存在四分体 （有丝分裂时可存在同源染色体，但无联会行为故不形成四分体） 联会 初级精母细胞 初级精母细胞 初级精母细胞 赤道板 （不可见） 减Ⅰ前期 减Ⅰ中期 【题型1】同源染色体、四分体概念 例题1 如图表示某雌性动物减数分裂某时期的一个细胞，下列叙述正确的是（　 　） A 图中有2对同源染色体，2个四分体，8个核DNA分子 B 图中同源染色体上的姐妹染色单体之间发生片段交换 C 图中1、3可在正常减数分裂产生的一个子细胞中同时出现 D 该细胞减数分裂结束后可产生4种生殖细胞 C 【题型1】同源染色体、四分体概念 例题2 如图为某高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是（ 　　） D A 甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色 B 乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abC C 甲细胞中发生的染色体互换不能遗传到子代个体 D 丙细胞产生子细胞的过程中未发生等位基因的分离和非等位基因自由组合 【题型1】同源染色体、四分体概念 例题3 如图为某动物细胞减数分裂产生生殖细胞的过程中发生的一个四分体的片段交换现象。下列有关叙述错误的是（     ） A 同源染色体联会后染色体复制形成四分体 B 联会形成四分体发生在减数分裂I前期 C 四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间可发生片段交换 D 一个四分体含有2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子 A 【题型2】减数分裂中异常配子分析(以产生雄配子为例) 如果减数分裂Ⅰ异常（同源染色体未分离），而减数分裂Ⅱ正常 则所形成的次级精母细胞异常，进而使产生的配子全部异常，如图所示（仅列举一种情况）： 【题型2】减数分裂中异常配子分析(以产生雄配子为例) 如果减数分裂Ⅰ正常，减数分裂Ⅱ时—个次级精母细胞分裂异常（姐妹染色单体分开形成的染色体移向细胞同一极） 则所产生的配子一半正常，一半异常，如图所示（仅列举一种情况） 【题型2】减数分裂中异常配子分析(以产生雄配子为例) 如果减数分裂Ⅰ异常（同源染色体未分离），减数分裂Ⅱ时一个次级精母细胞分裂异常（姐妹染色单体分开形成的染色体移向细胞同一极） 则所形成的配子全都异常，如图所示（仅列举一种情况） 【题型2】减数分裂中异常配子分析(以产生雄配子为例) 例题4 一个基因型为AaXBY的精原细胞进行减数分裂。下列有关叙述正确的是（     ） A 处于减数分裂I后期和处于减数分裂Ⅱ后期细胞中染色体组数相同，DNA数也相同 B B 若细胞中无染色单体，基因组成为AAYY，则该细胞可能处于减数分裂Ⅱ后期 C 若产生四种精子AXB:aXB :AY: aY=1:1:1:1，则可能是减数分裂I后期自由组合的结果 D 若产生的精子为AaXB，其原因一定是该精原细胞在减数分裂I后期分裂异常 【题型2】减数分裂中异常配子分析(以产生雄配子为例) 例题5 下列关于果蝇(基因型为AaXBXb，体细胞中有8条染色体)在减数分裂过程(假设无同源染色体非姐妹染色单体之间的互换等)