专题1：基因分离定律-【生物一起课件】高中生物必修二微专题PPT课件（人教版2019）

人教版必修二 GENE SEGREGATION 基因分离定律 授课人：一起做生物课件 核心专题1 目录 01 05 Contents 02 03 04 06 07 相对性状中显、隐性的判断 纯合子与杂合子判断 显性的相对性 自交与自由交配的相关计算 亲子代遗传因子组成与表型的推断 分离定律中的致死情况 分离定律中的从性遗传和母性遗传 / 【1】相对性状中显、隐性的判断 无中生有为隐性，有中生无为显性 双亲表现正常，后代出现“患者”，则致病性状为隐性 双亲表现患病，后代出现“正常”，则致病性状为显性 “致病性状”为隐性 “正常”为隐性 方法1：根据遗传系谱图进行判断 隐性 显性 【1】相对性状中显、隐性的判断 方法2：合理设计杂交实验进行判断 具有相对性状的两个亲本 能自交 不能 自交 有性状分离 无性状分离 原亲本杂交 两个亲本杂交 子代表现出的性状为显性性状 子代发生性状分离的亲本性状为显性性状 有性状分离 无性状分离 该性状为显性 该性状为隐性 子代只表现一种性状 子代表现两种性状，与具有相同性状的亲代回交 例题1 南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子(A和a)控制的，用 一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2性状表现如图所示。下列说法不正确的是 (　 　) A 由①②可知黄果是隐性性状 B 由③可以判定白果是显性性状 C F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3 D P中白果的遗传因子组成是aa D 【1】相对性状中显、隐性的判断 例题2 某雌雄同花植物花色有红色和白色两种，受一对等位基因控 制。研究小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示，下列相关推断不正确的是（ ） A 根据甲组结果，可以判断红花为显性性状 B 甲组结果没有出现3∶1性状分离比最可能的原因是发生突变 组别 杂交方案 杂交结果 甲组 红花×红花 红花∶白花＝9∶1 乙组 红花×白花 红花∶白花＝7∶1 丙组 白花×白花 全为白花 续下页 【1】相对性状中显、隐性的判断 例题2 某雌雄同花植物花色有红色和白色两种，受一对等位基因控 制。研究小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示，下列相关推断不正确的是（ ） C 乙组亲本的红花植株中，纯合子与杂合子的比例为3∶1 D 乙组的杂交结果中红花植株都为杂合子 组别 杂交方案 杂交结果 甲组 红花×红花 红花∶白花＝9∶1 乙组 红花×白花 红花∶白花＝7∶1 丙组 白花×白花 全为白花 B 接上页 【1】相对性状中显、隐性的判断 【2】纯合子与杂合子判断 方法1：通过杂交实验判断 自交法 主要适用于植物，且是最简便的方法（在已确定显隐性状的条件下） 待测个体 × 隐性纯合子 子代 若后代产性状不同，则待测个体为杂合子 若后代产性状相同，则待测个体为纯合子 测交法 适用于植物和动物（常用于动物的鉴别） 待测个体 子代 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子 【2】纯合子与杂合子判断 方法2：单倍体育种法 只适用于植物 待测个体 花粉 单倍体幼苗 秋水仙素处理获得纯合植株 若有两种类型的植株，则亲本能产生两种类型的花粉，为杂合子 若只得到一种类型的植株，则亲本只能产生一种类型的花粉，为纯合子 方法3：花粉鉴定法 只适用于一些特殊植物：非糯性与糯性水稻的花粉 待测个体 花粉 减数分裂 若产生两种花粉，则待测个体为杂合子 若只产生一种花粉，则待测个体为纯合子 【2】纯合子与杂合子判断 例题3 现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中 的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离则可以认为 ( ) A 甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子 B 甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子 C 乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子 D 乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子 D 【2】纯合子与杂合子判断 例题4 甲和乙为一对相对性状，进行杂交实验可以得到下列四组实 验结果。若甲性状为显性，用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组合是 ( ) A ①♀甲×♂乙 → F1呈甲性状 ②♀甲×♂乙 → F1呈甲性状、乙性状 ③♀乙×♂甲 → F1呈甲性状 ④♀乙×♂甲 → F1呈甲性状、乙性状 A ②④ B ①③ C ②③ D ①④ 【3】显性的相对性 【1】不完全显性 如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红∶白＝3∶1 例如 紫茉莉花色 × 在不完全显性时，A