6.1.3 化学电池-【精讲课】2023-2024学年高一化学同步教学优质课件（人教版2019必修第二册）

第3课时 化学电池 第六章 第一节 化学反应与能量变化 四川省双流棠湖中学 海棠化学备课组 1.通过干电池、充电电池、燃料电池等化学电池的特点，建立将化学能良好利用为电能的社会责任。 （科学精神与社会责任） 2.通过掌握构成化学电池的基本要素，了解常见化学电池的工作原理。（模型认知） 核心素养学习目标 化学电池的作用原理是什么？电池的发展历史如何？ 创设情境 最近几年的新能源汽车市场，比亚迪的发展可谓是势头正猛，不仅在国内市场一路遥遥领先，更是早已经开始支持新能源汽车出海，走向国际的发展路线了。 首先在补铁剂的大情境下，引出检验补铁剂中铁元素价态存在形式的任务 3 创设情境 电池的发展历史如何？ 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务一 一次电池 二次电池 【回归教材】引导学生回归教材P38，思考下述问题？ 电池放电后 充电(内部的氧化还原反应 逆向进行)， 如锌锰干电池属于一次电池。 【问题2】根据锌锰干电池的构造图，该电池的电极是？ （完成下列填空） ①锌筒为 ，电极反应是 。 ②石墨棒为 ，最终被还原的物质是 。 ③NH4Cl糊的作用是 。 不能 无法 负极 Zn－2e－===Zn2＋ 正极 二氧化锰 作电解质溶液 【问题1】一次电池有何特点？ 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务一 一次电池 二次电池 【评价训练】 锌锰干电池在使用过程中，锌会逐渐溶解，锌外壳变薄，最后内部的糊状电解质会泄露出来，使电器腐蚀。为了延长电池寿命和提高其性能，人们将电池内的电解质NH4Cl糊换成湿的KOH，制成了碱性锌锰电池。 总反应：Zn＋2MnO2＋2H2O===Zn(OH)2＋2MnO(OH)。 写出负极的电极反应式：____________________________。 Zn－2e－＋2OH－===Zn(OH)2 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务一 一次电池 二次电池 【问题1】二次电池(充电电池)的特点是什么？ 二次电池在放电时所进行的 ，在充电时可以 ，使电池恢复到放电前的状态，从而实现放电与充电的循环。 电池、 电池、 电池等。 氧化还原反应 逆向进行 铅酸蓄 镍氢 锂离子 【回归教材】引导学生回归教材P38，思考下述问题？ 【问题2】该过程的能量变化是什么？ 【问题3】常见的充电电池有什么？ 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务一 一次电池 二次电池 【典例剖析】以铅酸蓄电池为例，剖析二次电池的常见考点有什么？ 铅酸蓄电池常用作汽车电瓶，工作时该电池总反应为Pb＋PbO2＋2H2SO4 2PbSO4＋2H2O。 按要求回答下列问题： (1)负极材料是_____，正极材料是______，电解质溶液是______。 (2)工作时，电解质溶液中的H＋移向___________极。 (3)工作时，电解质溶液中硫酸的浓度_____(填“增大”“减小”或“不变”)。 Pb PbO2 硫酸 PbO2(或正) 减小 负极每个铅原子失去2e-，就生成一个PbSO4 ,负极增加一个。 (4)当铅酸蓄电池向外电路提供2 mol电子时，理论上负极板的质量增加____ g。 96 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务一 一次电池 二次电池 【评价训练1】 某普通锌锰干电池的结构如图所示。下列说法正确的是 A.锌筒是原电池的正极 B.石墨电极上发生氧化反应 C.铵根离子流向石墨电极 D.电子经石墨棒沿电解质溶液流向锌筒 √ 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务一 一次电池 二次电池 【评价训练2】 (2022·浙江舟山调研)氟离子电池是一种前景广阔的新型电池，其能量密度是目前锂电池的十倍以上。其中一种氟离子电池的工作原理为3Mg＋