6.1.2 化学反应与电能-【精讲课】2023-2024学年高一化学同步教学优质课件（人教版2019必修第二册）

第2课时 化学反应与电能 第六章 第一节 化学反应与能量变化 四川省双流棠湖中学 海棠化学备课组 1.通过实验探究，认识构成原电池的条件。（模型认知） 2.通过理解原电池的概念及工作原理，能正确判断原电池的正、负极。（证据推理） 3.通过制作水果电池以及设计原电池，了解原电池工作原理的应用并培养学生的。（科学精神与社会责任） 核心素养学习目标 我们日常使用的电能主要来自火力发电。你知道如何转化的吗？ 创设情境 首先在补铁剂的大情境下，引出检验补铁剂中铁元素价态存在形式的任务 3 任务一 化学能与电能的转化 【思考交流】请同学们思考火力发电过程中有何能量变化？ 化学能（燃料） 燃烧 热能 蒸汽 轮机 机械能 发电机 电能 其中能量转换的关键环节是______(氧化还原反应)。 燃烧 【科学思辨】火力发电过程中能量变化为化学能间接转化为电能 既然该中间过程存在很大的能量损耗，那我们可以采用什么方法来实现能量的充分利用？ 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务一 化学能与电能的转化 【科学思辨】火力发电的缺点是什么？ ①煤炭是不可再生能源，会造成能源危机； ②煤炭燃烧会产生污染性气体； ③经多次转换，能量损耗大，燃料的利用率低。 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务二 原电池的构成条件及工作原理 【实验探究】原电池——化学能直接转化为电能 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务二 原电池的构成条件及工作原理 【回归教材】请阅读教材P37，回答原电池的构成条件？ 本质：发生 反应。 负极：电子流出的一极，发生氧化反应； 正极：电子流入的一极，发生还原反应。 化学 电 氧化还原 【概念学习】什么是原电池？ 将 能转化为 能的装置。 【重点概念】原电池有何电极？ 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务二 原电池的构成条件及工作原理 【回归教材】回归教材P36，尝试分析原电池工作原理 结合课本图6-7分析说明该原电池的电极和导线、电解质溶液中的导电微粒分别是什么？（说明其移动方向） 电极(锌片、铜片)和导线中的导电微粒是电子，从负极流出，经导线流向正极； 电解质溶液中的导电微粒是阳离子H＋、阴离子 ， 阳离子向正极移动，阴离子向负极移动。 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务二 原电池的构成条件及工作原理 【归纳总结1】请同学们以铜锌原电池为例带着以下问题，分析的工作原理是什么？ 电流方向：正极 沿导线 负极 外电路 内电路 阴离子 负极 阳离子 正极 Zn－2e－===Zn2+ 2H++2e－===H2↑ 氧化反应 还原反应 负极 正极 发生溶解 产生气泡 原电池总反应：Zn+2H+===Zn2++H2↑ 电子流向：负极 沿导线 正极 “电子不下水，离子不上岸” 【问题1】如何判断电极？ 【问题2】有何现象？ 【问题3】如何表征？ 【问题4】发生什么反应？ 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务二 原电池的构成条件及工作原理 【思考交流】请同学们思考并交流以下问题 【问题2】图2中将锌片换成铜，能形成原电池吗？ 不能，无自发进行的氧化还原反应。 【问题3】图2中用酒精代替稀硫酸能形成原电池吗？ 不能，酒精是非电解质，不导电。 【问题1】图1装置中的铜起什么作用？能否用其他物质代替？ 铜作导体。能用石墨、较不活泼的金属等代替铜。 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务二 原电池的构成条件及工作原理 【归纳总结2】请同学们做归纳总结：原电池的构成条件有哪些？ 活泼性不同 电解质 闭合回路 氧化还原 任务一 ，通过回顾研究无机物性质的模型，引导学生迁移分析，解决复杂问题，培养学生模型认知的化学学科素养。 任务二 原电池的构成条件及工作原理 【评价训练】判断正误 (1)火力发电过程中，机械能转化为电能是整个能量转化的关键(　　) (2)原电池的电极材料必须是金属(　　) (3)原电池工作时，正极与负极转移电子数相同(　　) (4)在锌铜原电池中，电子由锌通过导线流向铜，再由铜通过电解质溶