第5单元测评卷-2023-2024学年五年级下册语文单元测评卷 (统编版)

4. 小守门是和题众们紧紧着球场中的足球。(候写句子 第五单元测评卷 六、我会判断,正确的面””,错误的焉”×”。(6分) 1. 严监生病入背育,迟迟不肯闭眼,是因为舍不得自己的亲人。( 2. 要写好一个人物的特点,不仅要细致观察,还要了解一些写人的基本 一、给加点字选择正确的读音,用”/”标出。(6分) 出二题 方。 辞墩(dntin) 报手(bn bi 魅红(shi si) 考(ln jin) 露() 使诈(zuzh) 3.“他把两眼睁的的潮到,把头又提射摇了几摇,越发指得累了。”这句话 通过对严监生的神态和动作描写,把恢吝新的特点表现得淋漓尽致。 二、看拼音,写词语。(8分) ) 七,阅读理解。(30分) shui ji0o lu boo do zháng biān pào ( ) ) ) ) (一)深内阅读. r riàn hiānshou no ng jo wn 两灯草[节选] ) ) ) ) 晚同了一屋的人,来上点着一灯,严监生唯咙里夜响得一进一出,一 三、连线。(4分) 声不倒一声的,总不得颤气,还把手从被弹里拿出来,神着两个指头。大侄子 然地 走上前来问道;“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两豆 宣布 敬地 摇,二任子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾啥咐明 拙动 溜地 白?”他把两眼的的演园,把头又鼓狠摇了几孩,起发强得装了。好妈抱着号 庄严也 转动 表 子口道:“考爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。“他听了这话,把眼问 四,在括号型填上合适的关联词项。(8分) 着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙措眼泪,走近上霸道:“爷,别人都 1.这种现象 月食现象。 )天狗吃月亮。( 说的不相干,只有我晓得你的意惑!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不故 )没来上课。 2.) 他今天去参加就球比赛了。( 心,那了油,我如今挑掉一菜就是了。”说罢,忙走去挑掉一菜,众人看严监 3.冬天去云南吧。( )温, )舒。 生时,点一点头,把手下,登时就没了气。 。 )无法生存。 1. 用一个词语概括严生的性格特征。(2分)( 4. 没有了空气,人类 →_ 五、按要求写句子。(8分) 2. 下列说法中不正确的一项是( )(2分) 1. 题上没有多余的肉,脖子可是几平与头一边儿相。(用加点译语写句子) A. 选文主要避过严监生的语言指写表现其性格 B. 作者根据现实生活加以夸张的描写,使作品具有辛摊的讽精效果 2. 麾术临的表演,普通观众哪里看得出来?(改为陈迷句) C. 选文通过大侄子,二任子、奶妈的反复询问,留下悬念,引起读者思考 D. 作者并未对严皆生的性格作任何评论 3. 曹小三点着头。(扩句,至少两处) 3.为什么严临生总不断气?(4会) 10 0 4. 严临生对大侄子,二幅子,奶妈的询问与判断都搭了头,第一次” 不起眼的植物在孩子心中也是花儿,我怎么没有意识到呢?驰的心温柔地了 头“表示 _:第二次“摇头”得提是因为 :第 一下,偷下身子抱起子 三次摇头”时服闭着又表明 .(3分) “对不起,妈妈不该找掉您的花儿,凡子,华真可受!妈妈要替这两朵 5. 选文写严生的特点时,主要运用了什么描写方法?请选择一处选 小小的花儿好好谢谢你,谢谢你眼里有它们,诸谢你一直为它们浇水;妈妈还 行赏析。(4分) 婆替妈妈的花凡谢谢你,因为你在为你的花儿浇水的时候,妈的花儿也沾 老!“ 后来,妈妈惊讲地发现,这个世界上被忽略的花儿真多!卿树把自己的 (二)外阅读 花儿编成一个个结实的绿色小德,树雨自已的花儿模拟虫子道人,狗尾草的 浇花 花儿就是毛耳的一条”狗尾”,连蒸辈都顶着柔软糖致的小花儿与春风逗 阳台上的双色杜鹃开花了,终日里,妖烧的红色与雅洁的白色争艳,静 头....花么子爱她的花园,大概,她也会周清水,搬笑和歌声来浇花儿吧?并 静的阳台得喧起来。 且,她会和孩子一样,不会态略挣哪怕是最不起眼的一株植物的浅笑..... ②妈妈提来喧壶,哼着歌儿路花儿浇水,她在看花儿的时健,眼里藻着 (有改动) 笑,她相信花儿们能读懂她这份好感,她还相信范儿会在她的笑客里开得更 1. 从文中提炼出妈妈对儿子的”花凡”的“称谓”,分别表明了妈妈对儿子的 虎--她用清水,撤笑和歌声来浇花 “花儿”怎样的态度?(6分) ③儿子也学着妈妈的样子,拎了喷壶来给花几浇水--呵呵,小小一个界 (1)称的变化过程: 鼓子,竟也如此懂得怜查! (2)态度的变化过程: ④一天。妈妈仔细魄详她的花儿,发现桂排的旁倒生着儿排若强的杂 2.结合具体语境,说说下面句子中加点字的含义。(4分) 她笑了,在心里对那姿杂草说,“几天没搭理你们,偷喻长这么高了?想艰我 (1)她在看花儿的时候,眼里漾着笑。 的赴跳捡春光,你们的资质差了点!”这样想着,俯下身予,拔除了那些杂草。 ③几子回到家来,冲冲地拾了壶,又要给花儿浇水,但他地到阳台 (2)将勉来,却发现杜鹏举着笑验,开得好好的 上,却恐不住哭叫起来:“妈妈,妈妈,我的花儿哪里去了?” 听到哭闹,妈姆一愣,心想莫非杜熟插翅飞走了?持她地来,却发现杜 3.联系上下文,谈谈你对第10自然段中画” ”句子的理解。(2分) 举着笑脸,开得好好的。于是,妈妈说:”儿子,这花儿不是在这儿吗?” 儿子哭得更居害了:“鸣鸣....那是你的花儿!我的花儿没有了!” 4. 作者在结尾借“花仙子”告诉我们什么道理?请简要概括。(3分) 妈妈见儿子地望地指着雁光长草的地方,时就明白了,说:“儿子。 哪哪儿是花儿呀?那是草,是妨碍花儿生长的草!妈姆把它救掉了。” 八、习作。(30分) 不想儿子却说:“我天天浇我的花儿,它都开了两朵了!嗨鸣...” 我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的叔叔阿候,市场上 妈妈破感地祀郡几株杂草从垃栖里捡出来,发现那蓝的叫不上名 买菜的爷爷奶奶,老献.同学...-选择一个人,把勉/处的特点写具体。不少 元来的植物确实开着两桑比叶月朋色精浅的跳色小花儿。妨妈心想:原来这样 平400字。 1有爱心,是一个有美好心灵的小女孩。(意感对却可) 4. 文章通过讲选小站为生账 的妈妈找水喝r发生的故事,表现了小鼓娘善良,纯站,乐干助人,有心、有爱心的比 部分习题参考答案 秀品,告诉人们世界苦要每个人就出一份爱心,表达了希望世界处处充满爱的美好图 望.(意思可) 第一单元删汗卷 第五单元测评卷 七(一118声 六。(二)1.比喻突然(明白)了一个造图 2. 日光塔 冷水擦身 室内体提 2.A 3. 因为姓看到灯里点的是两生灯草,费流,所似 和嘲 35. 本文整扬了正若飞坚直理,数方段法错炼身体以与故人4争列死的基命精神 5. 主要运用了动作写的方法,比如”他把两跟的的潮跳,把头又象驱摇 第二单元测汗卷 了儿摇,发格得紧了”,这动作写,夸张地写出了严生各的一面。 2. 庭院中的含笑叶摇花小,象牙色的花蒸吐看幽香,有一 (二)) (二31.(1)杂草→植物→花儿(2)否定(想视)一认可(接受)一肯定(尊重 2.(D妈鸠信选乱挂感婆到自已的爱,杜成长. 静承果舱的甜站:深山中的含笑体如的笔,整发出弥天的清各气息,和庭抗含突比 (2)封出妈妈暗杜花还在时的 情. 像临风概立的撅英跳,笑得哪么题,欢幅. 3.地的心被孩子动了。地理了孩子的帖法,会孩子对生命的呵 h。 4. 我们每个人都应该用爱心和赞美,特别是用平等尊重的意识去对得一生命 阶段测评卷I一) 第六单元测评卷 八.(二)2.概花不高兴了。一下子变严起来 3.(1)流畅 (2小声 ☆一1C 第三单元测评卷 2.因为自已把“子”和“盾”约功方暴令火到的对化程度,使自已不 白圆其说,处干境局面,无法回答。 4.说话,量事郡要认真考虑,不要相互抵 六、(一)2.(1)它们不是倒硬的号,面是有差独特性格的髓头;(21)它们能生发出 融.严盾。 无穷无过的变化:(3)能将人人一个担的无题 (二)1.(1)国为她的儿女们要上下班,怕元女们雪天行路暇难;(2)雪来得顿了,零 (二)1.(1)晚题面出(2)晚理成意(3)线身受益(4)是心力 流入侵,室漏开始下降,她的腰跳不好;(3)大雪封山后,鸟儿找不到吃的,或了“流浪 第四单元测评卷 拉一群睡地在庭抖母院。 3. 提示;可从修醒子法的角度;句式的角度或词语运用 七、(二)2.(1)A(2)( 3.(1)老极青定“我”具右环保意识。 () 的度去觉析。 4. 提示:围热漫小尚物,人与自烛和谐相处来谈 阶段测评卷(二) 期中测评卷一) 六、1.介结背景,交代别子季掉号的由来,引出下文对剧子李这个人物的知写 七、(二)2.(1)做事只要舍福下功夫,最终会获得或功的。(2)长着眼睛却辨不出表 2.(1)仔期寻报的意见,次出了费小三求证别子李是否直有传说中那子她活的好食心和 山,比无. 真劲。(2)忍不往扫一眼,表现出霞小三生怕自已看错,想仔细褒认又担心被师得发 期中测评卷(二) 理,看不游看的矛盾观 3. 曹小三的话动是文的经家,过写小三,例面 六、(一)2是为了说用爱的巨大力量。(对即可 3.,事,善良 理了剧子李直有给活,衬托了剧子李的绝活名别其实。 4.①看高题的技艺:②_。 181 1)