专题二 非合金钢（教案）山东省职教高考《金属加工基础》（机工版）高考复习讲练测

《金属加工基础》教案 课 题 专题二 非合金钢 课 型 复习 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2024.3.2 授课教师 杨老师 教材分析 本书共八个单元，主要阐述了金属材料的力学性能、常用金属材料、钢的热处理、铸造、锻造、焊接、金属切削加工基础知识、金属切削机床及其应用等内容。本书适应中等职业教育教学改革的需要，可作为中等职业学校加工制造类专业“金属加工工艺学”“金属加工基础“金属加工与实训””课程的教材。 学情分析 这是一本面向中职机械专业学生的一本基础教材，注重学生实践能力的培养，能够让学生系统的学习理论知识能够更好地运用到实践中去，锻炼学生动手动脑全面发展的专业素养，因此，教师通过教学要先激发学生学习这门课程的兴趣，提高学生学习的积极性，为将来的实践打下坚实的基础。 学习目标 1.掌握非合金钢的性能。 2.掌握非合金钢的牌号组成。 3.掌握非合金钢的应用范围。 学习重难点 重点：掌握非合金钢的性能特点及应用。 难点：能快速认出是那种金属材料。 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、视频 挂图 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 考纲要求 一、考纲解读 （1）了解非合金钢的概念和分类。 （2）掌握非合金钢的性能特点。 （3）掌握非合金钢的牌号组成和应用范围。 二、考情分析 本专题主要介绍非合金钢的分类、牌号、性能及应用等内容。特别是非合金钢的性能特点和应用范围，是高考考试的必考部分，常以选择题和简答题的形式出现，复习时要熟悉金属材料的分类和牌号的命名方法。 学生仔细阅读考纲要求，并牢记常考考点。 让学生知道那一部分在高考中是比较重要的，复习时能够合理的分清重难点。 重点概念复习 一、非合金钢的概念 概念：非合金钢是指以铁为主要元素，碳的质量分数一般在2.11%以下，并含有少量其他元素的钢铁材料。 二、非合金钢的分类 （1）按碳的质量分数分类，可分为低碳钢（Wc＜0.25%）、中碳钢（0.25%≤Wc＜0.60%）和高碳钢（Wc＞0.60%）三类。 （2）按主要质量等级分类，可分为普通质量非合金钢、优质非合金钢和特殊质量非合金钢三类。 （3）按用途分类，可分为碳素结构钢和碳素工具钢。 三、非合金钢的牌号、性能及应用。 1.碳素结构钢 （1）牌号组成：屈服强度字母、屈服强度数值、质量等级符号、脱氧方法等四部分按顺序组成。 例如：Q235BF表示： （2）常见牌号的性能特点及应用： ① Ｑ195、Ｑ215： 性能：塑性好，焊接性好。 用途：常用于制作钢丝，垫圈、焊接结构件 ② Ｑ235： 性能：有一定的强度、塑性、韧性、焊接性好，易于冲压。 用途：制作连杆、螺栓、建筑结构件。 ③ Ｑ275： 性能：较高的强度、塑性、焊接性能差。 用途：制作高强度拉杆、轴。 2.优质碳素结构钢 （1）牌号组成：采用两位数字表示，两位数字表示该钢的平均碳的质量分数的万分之几(以0.01%为单位) 例如：45表示： （2）常见牌号的性能特点及应用： ① 08F、08、10(冷冲压钢)： 性能：具有较好的塑性、韧性、强度不高。 用途：制造冷冲压件。 ② 15、20、25(渗碳钢)： 性能：塑性、韧性好、有一定强度。 用途：受力不大，要求高韧性零件。 ③ 30、35、40(调质钢)： 性能：良好综合力学性能。 用途：制造齿轮、轴、连杆。 ④ 60、65、70(弹簧钢)： 性能：较高的弹性和屈服强度。 用途：制造弹簧、弹簧垫圈。 3.碳素工具钢 （1）牌号组成：汉语拼音字首“T”开头，其后的数字表示平均碳的质量分数的千分数。 例如：T12A表示： （2）常见牌号的性能特点及应用： ① T8、T8A： 性能：韧性较好，有一定硬度。 用途：木工工具、錾子、锤子。 ② T10、T10A： 性能：较高的硬度，有一定韧性。 用途：手工锯条、丝锥、板牙。 ③ T12、T12A： 性能：硬度高，韧性差。 用途：外科用刀具、锉刀。 4.易切削钢 （1）牌号组成：“Y＋数字”表示，“Y”是“易”字汉语拼音首位字母，数字是易切削钢中平均碳的质量分数的万分之几。 例如：Y45Ca表示： （2）常见牌号的性能特点及应用： Y12、Y35、Y40Mn： 性能：较好的切削加工性。 用途：制造受力较小的、大批生产的标准件。 5.铸造非合金钢 （1）一般工程用铸造碳钢牌号组成：用“铸钢”两字的汉语拼音字首“ZG”后面加两组数字组成，第一组数字代表屈服强度的最低值，第二组数字代表抗拉强度的最低值。 焊接结构用碳素铸钢在数字后加注字母H 例如：