第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索（大单元教学设计）-【大单元教学】八年级历史下册同步备课系列（统编版）

第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 【大单元教学设计】 中国现代史（1949~今）分期 ①新民主主义向社会主义过渡时期（1949~1956） ②探索建设社会主义道路时期（1956~1966） ③文化大革命时期（1966~1976） ④社会主义现代化建设的新时期（1978~今） 本单元在中国现代史的地位 本单元在中国现代史中的时空定位 一、目录 二、具体内容 1、2022年课标要求： 〖导论〗 从1953年开始，中国共产党有计划地推进社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就，丰富和发展了毛泽东思想。但是，也发生了“大跃进”运动等错误和“文化大革命”的内乱。 〖内容要求〗 1.1中华人民共和国成立及向社会主义过渡 通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义；了解“一五”计划、“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义。 1.2社会主义革命和社会主义建设道路的探索 知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其所具有的开创性、奠基性意义；了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义；了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。 2、2022年课标解读： 本单元是八年级下册第二单元。主要介绍了从1953年开始，中国共产党有计划地推进社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就，丰富和发展了毛泽东思想。但是，也发生了“大跃进”运动等错误和“文化大革命”的内乱。 ①历史解释：知道一五计划成就和确立人民代表大会制度的意义，提高分析历史问题的能力；理解三大改造的原因及意义，了解社会主义在探索中曲折前进及其成就；对社会主义制度确立和社会主义建设探索的具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论；了解人民代表大会制度，认识宪法和共同纲领的区别。 ②时空观念：以大事年表的形式梳理从1953年到1976年的大事件，增强时空观念；能够按时序排列一五计划、三大改造、“大跃进”“人民公社化运动”文化大革命等重大历史事件。 ③史料实证：结合语文、地理、艺术等课程的学习，理解并运用现代史的文献史料、图像史料、实物史料、口述等类型史料说明历史问题。知道文件记录对研究现代中国历史的作用；通过公私合营短视频、一五计划成就图片、三大改造的合作社公私合营照片、模范人物照片和《中华人民共和国宪法》文献等，了解社会主义制度的建立和社会主义建设的探索；搜集焦裕禄、王进喜和雷锋等模范人物的资料，讲述社会主义经济建设英雄模范人物事迹。 ④家国情怀：通过英雄模范人物事迹，认识到社会主义建设的成就是经过无数模范人物的无私奉献而成就的，树立民族伟大复兴的责任感和使命感和为国家为人民服务的观念和民族自信心、自豪感。 ⑤唯物史观：知道一五计划及其成就、人民代表大会制度的确立及其意义；了解三大改造的内容及其作用；正确认识“大跃进”“人民公社会运动”和文化大革命是社会主义探索中的曲折表现，知道社会主义探索过程中取得的成就。 1. 单元大概念架构 （1）编制本单元知识结构 教师指导学生编制本单元的知识结构图： 社会主义制度的建立 社会主义建设的探索 人民代表大会制度 “一五”计划 三大改造 中共八大 大跃进与人民公社化运动 文化大革命 （1954年） （1953 —1957） （1953—1956） （1956年）（1958年）（1966-1976） 第4课 第5课 第6课 工业化的起步和人民代表大会制度 三大改造 艰辛探索与建设成就 （2）探究单元时空背景： 1）国际：美苏冷战，以美国为首的资本主义阵营对新中国实行经济封锁、外交孤立。 2）国内：中国共产党领导中国人民进行一五计划、三大改造步入社会主义初级阶段，随后进行社会主义建设取得成就，也出现“大跃进”、“文化大革命”失误。 （3）明确本单元的核心内容： 工业化的起步、三大改造和社会主义建设道路的探索， 本单元的各课内容围绕核心内容展开，中华人民共和国的