第二章 第三节 幼儿园教育的原则（教案）-《幼儿教育学》（人教版 第三版）同步精品课堂

《幼儿教育学》教案 课 题 2.2 幼儿园教育的原则 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2024.3.11 授课教师 教材分析 幼儿园教育目标、任务和教育原则是幼儿教育理论和实践中的重要问题。幼儿园教育原则是教师向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求。 学情分析 掌握幼儿园教育的原则，同时要知道贯彻八大条的原则时应注意的问题。也要理解保教结合的含义，在理解每条原则的基础上，综合地运用。 学习目标 1.理解保教结合的含义。 2.掌握幼儿园教育的原则。 学习重难点 重点：掌握幼儿园教育的原则。 难点：理解保教结合的含义。 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法 课前准备 PPT、教材、视频 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 幼儿园教育的原则是什么？ 幼儿园教育原则是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求。请同学们，阅读课本，找出幼儿园教育的八条原则。 师：板书课题——幼儿园教育的原则 学生根据情境，谈谈对幼儿园教育原则的认识。 集中注意力，进入学习状态 活动二： 调动思维 探究新知 1.师：我国幼儿园教育的原则包括什么？ 小结：幼儿园教育原则 一般原则： （一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 （二）促进儿童全面发展的原则 （三）面向全体，重视个别差异的原则 （四）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 特殊原则： （五）保教结合的原则 （六）以游戏为基本活动的原则 （七）教育的活动性和活动的多样性原则 （八）发挥一日活动整体教育功能原则 2.师：如何尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则？ （一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 （1）尊重儿童的人格尊严 （2）保障儿童的合法权益 观察图片1，教师这种做法对吗？请你就此发表一下自己的看法。 观察图片2，教师这种做法侵犯了幼儿的什么权利？ 3.师：如何促进儿童全面发展的原则？ （1）儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 教育必须促进儿童的德智体美诸方面全面发展，不可偏废任何一个方面。 （2）儿童的发展应是协调的发展 协调的发展包括：儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展；儿童的各种心理机能，包括认知、情感、社会性、语言等方面的协调发展；儿童生理和心理协调发展；儿童个体的需要与社会的需求之间的协调。 小结：（二）促进儿童全面发展的原则 （1）儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 （2）儿童的发展应是协调的发展 （3）儿童的发展是有个性的发展 4.师：如何面向全体，重视个别差异的原则？ （1）教育要促进每个儿童的发展 有的教师只关注学习好、能力强的儿童，而那些不出众、又不吭声的儿童基本上不在教师的视线之内。 这样是否正确呢？？？ （2）教育要促进每个儿童在原有基础上的发展 必须要考虑每个儿童的特殊需要，因人而异的进行教育，使每个儿童都能发挥优点和特长，在自己原有的水平上得到应有的发展。 （3）多种组织形式促进儿童发展 例如：有教师认为，集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”，这是不对的。 小结：（三）面向全体，重视个别差异的原则 （1）教育要促进每个儿童的发展 （2）教育要促进每个儿童在原有基础上的发展 （3）多种组织形式促进儿童发展 5.师：（四）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 应该怎么做呢？ 1.生：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则；充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则；以游戏为基本活动的原则。 2.生：（1）尊重儿童的人格尊严 儿童虽然年龄小，但是他们和教师之间的关系是平等的人与人的关系，教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。教师不能随意喝斥责备惩罚儿童，让儿童常常感受到委屈、羞辱，这会影响儿童的终身发展。 （2）保障儿童的合法权益 儿童享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等。家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯。 3.生：（1）例如：如果培养出来的人只有聪明的头脑但身体虚弱，或者只有强壮的身体，却智力低下或道德品质较差。 4.生（预设）：不正确。（1）教育要促进每个儿童的发展 要保证每个儿童在教育机构中有同等的受教育机会，教师必须平等地、一视同仁地对待所有的儿童。 5.生：与家庭、社区合作，充分利用儿童的经验和儿童之间的互相影响，利用大众媒体等等，使幼儿园教育更丰富、更有效。 知道幼儿园的教育原则包括八大条。 充分理解幼儿园教育的一般原则，并识记各原则的例子。 活动三： 调动思维 探究新知 1.师：如何实