第7课《溜索》课件 2023-2024学年统编版语文九年级下册

激趣导入 怒江素有:“十里不同天,万物在一山”之说。怒江大峡谷因它落差大,水急滩高,有“一滩接一滩,一滩高十丈”的说法,十分壮观。同时其两岸多危崖,又有“水无不怒古,山有欲飞峰”之称。其水在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下,愤怒至极,在大山之中前撞后闯,左冲右突,十分磅礴险峻!如果依靠一根铁索,从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢?今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧! 笔记小说 溜 索 阿城 1、梳理小说的叙事过程,把握情节,感受笔记小说的特点。 2、分析人物形象,理解对比、映衬等艺术手法,体会环境描写的作用。 3、细读小说,感受本文的语言特点。 学 习 目 标 板块一 资 料 链 接 钟阿城(1949~),笔名阿城。年出生于北京市,祖籍重庆市江津区,作家、编剧。 代表作:中短篇小说集:《棋王》,获全国第三届中篇小说奖,短篇小说《会餐》获首届《作家》小说奖;短篇小说集:《遍地风流》;散文作品集:《威尼斯日记》、《常识与通识》、《闲话闲说》等。 他的作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围,透露出浓厚隽永的人生逸趣,寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学玄思,关心人类的生存方式,表现传统文化的现时积淀。 作者介绍 一种笔记式的短篇故事,鲁迅认为分为“志人小说”“志怪小说”;广义上泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作。例如:《搜神记》、《世说新语》《阅微草堂笔记》《聊斋志异》 本文继承了中国古代笔记小说的传统,多写世俗社会中的凡人小事,篇幅都比较短小,大部分只有数千字,是很纯粹的短篇小说。笔法上多用白描,寥寥几笔,勾勒出场景和人物的线条,看似随意,其实形神毕现,环境、氛围、人物神态都扑面而来。 文体介绍——笔记小说 《溜索》节选自短篇小说集《遍地风流》,是其中的代表作。 《遍地风流》继承了中国古代笔记小说的传统,多写世俗社会中的凡人小事,篇幅都比较短小,共分四辑:一是“遍地风流”,二是“彼时正年轻”,三是“杂色”,四是“其他”。 小说介绍——《蒲柳人家》 溜索,是一种渡河工具,中国古代称为撞,它以一条钢索或粗绳,连接山谷两侧,一头高,一头低,人可由高向低溜过河谷。可分为平溜和陡溜等。常见于山地,如中国的横断山脉。除渡人外,亦可渡货物、牲畜等。动物过溜索:用绳子缚住其四脚或者腰部,前半部,留有长绳由人携带或放于随身携带的竹筐,待到下半部分时,人和绳子先过,然后用力拉长绳,帮助动物过河。 何为“溜索”? 马帮,就是按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式,它也是茶马古道主要的运载手段,面对险恶而随时变化的环境、生死与共特殊的生存方式形成马帮自己严格的组织和帮规、有自己帮内的习俗禁忌和行话。 何为“马帮”? 板块二 自 读 指 导 锱铢(z zh ) 滇西(di n) 盘桓(hu n) 马鬃(z ng) 顷刻(q ng) 千钧之力(j n) 扭绞(ji o) 黏(ni n) 跺(du ) 脑髓(su ) 咽下(y n) 呕( u) 千钧之力:三十斤为一钧,千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。 战战兢兢(j ng ):形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 字词落实 同学们,小说的情节分为开端、发展、高潮和结局几部分,请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。 整体感知,理清结构 开端(1-9):“我”和驮队抵达怒江边,等待溜索过江。 发展(10-17):驮队的汉子们溜索,将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 高潮(18-22):“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 结局(23-26):全队顺利到达对岸,再次上路。 思考: 领队是一个怎样的人?(默读课文,从文章找出描写领队的语句,分析其性格特征。)为了凸显人物形象,作者用了什么手法? 分析人物,把握情感 例如:①“首领稳稳坐在马上,笑一笑”。 ——“稳稳”“笑一笑”与“我”和牛的恐惧形成对比,衬托出首领的从容不迫、胸有成竹。 ②“首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索”。 ——溜索前首领下马用手“敲一敲那索”体现了他细心、认真、负责的性3格特征。 ③(我)战战兢兢跨上角框,首领吼一声:‘往下看不得,命在天上!’ ——语言描写,带“我”溜索时提醒“我”不要看下面,体现了首领对他人的关爱。 教师小结: 作者运用了对比、映衬等手法,大量进行环境描写进行烘托,领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、举重若轻,挥洒自如,具有领袖气质的人。 跳读课文,找出文中描写环境的语句,并结合环境描写的作用分析这些语句的表达效果。 赏析环境,体会作用 例如:牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖…… ①侧面表现怒江峡谷的高峻险恶; ②与“我”战战兢兢互相映衬,又与领队及汉子们的勇敢无畏形成反衬