内容正文:
教村素村拓展及实验探穷
1.小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材
个钩码质量相同)等实验器材,探究杠杆的平
模拟汽车超载和超速带来的安全隐患,进行了
衡条件.
如图的实验探究.实验中,通过比较小车
来判断小车动能的大小.
这种实验方法是
(填“控制变量法”
或“转换法”).选择图中的
(填“甲乙”
“乙丙”或“甲丙”)两实验进行比较可以模拟研
(1)实验前,杠杆静止在图甲所示的位置,则此
时杠杆处于
究汽车的超速问题
(填“平衡”或“非平衡”
#
#
状态;为了便于实验时测量力臂大小,应将平
衡蝶母向
(填“左”或“右”)调节:
乙
(2)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,记录数
据,根据这一次实验数据,小勇立即分析得出
△_
杠杆的平衡条件,他这种做法的不足是
丙
2.某实验小组在用“模拟打桩”来探究影响重力
.经老师提醒后,小勇继续进行实验,操
作是
势能大小的因素,已知重物质量的关系为n
一m。 n,使用的器材有沙子、木桩等,实验
(3)如图丙是一个加宽的杠杆装置,此时杠杆
时,让重物从本桩正上方的某一高度处自由下
处于平衡状态,若只将左侧的钩码改挂到A
落将木桩打入沙中,三次实验木桩进入沙中的
点正上方的C点,力臂是线段
(填
深度如图所示
“OA”“OC”或“AC”),此时杠杆
(填
“仍能”或“不能”)保持平衡:
4.如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的
实验中进行的一个探究活动:
C
(填“重
装置
(1)本实验被研究的对象是
钩码重 钩码上升的 弹测力计 弹策测力计移
/N
高度/cm 的示数/N
动的距离/cm
物”或“木桩”)的重力势能
2.0
5
5
15
(2)选择a和c两图实验进行分析,可以探穷
5
5
1.7
的关系.
物体重力势能大小与
□
(1)负责记录的小强同学粗心
(3)为了探究重力势能大小与高度的关系,应
大意漏记了一个实验数据
让质量相同的物体,从
(填“相同
如表所示,则漏记的实验数
高度”或“不同高度”)由静止自由落下,结论
→三
据为
cm.
当质量一定时,物体所处的高度越大,重力势
(2)实验过程中应尽量竖直向
能越
上
拉动弹策测力计
(4)你认为本实验中影响实验结果的因素主要
(3)实验中甲滑轮组做的有用功
(填
有:
.(写出一项即可)
“大于”“等于”或“小于”)乙滑轮组做的有用功.
3.(信阳河区模拟)小勇利用铁架台、带有均匀
(4)通过表格数据计算,乙滑轮组的机械效率
刻度的杠杆、细线、弹策测力计、钩码若干(每
约为
(保留到0.1%).
第十章 82
第十章整台提升
中考链接
考点一
杠杆的五要素
4.(中考·宜昌)如图为我国古人运送巨木的劳
1.如图所示是常用的核桃夹,当用力想住C点夹
动情境示意图,他们通过横杆、支架、石块等
核桃时,可把
点看作支点,此时核桃夹可
将巨木的一端抬起,当巨木太重无法抬起时,
看作
(填“省力”“费力”或“等臂”)
下列改进方法可行的是
(
)
杠杆.
2.如图,O为跷晓板的支点,小朋友对跷跷板的
A.减少横杆右端的人数
作用力F-120N,大人对跷跷板的作用力F
B.将支架向右移动
100N(图中未画出),跷跷板水平静止
C.横杆右端的人向支架靠近
(1)在图中画出力F的力臂/.
D.减小横杆上悬绳与支架间的距离
5.(中考·河北)在均匀直尺的中央挖一小凹,
把一个薄金属片一端插入橡皮中,另一端支在
直尺的凹内制成一个简易“天平”,静止时直
(2)力F的作用点可能在
(填“A”“B”或
尺水平平衡,在直尺的两侧各放一个相同的小
“C”),方向竖真
(填“向上”或“向
下”).
盘,在小盘中倒入质量不等的大米和小来,调
考点二 杠杆的平衡条件及其应用
整小盘在直尺上的位置,使直尺再次水平平
3.(中考·临沂)2023年2月10日,航天员费俊
衡,如图所示,由图可知,大米的质量
龙、张陆在机械臂的辅助下完成了中国空间站
(填“大于”或“小于”)小来的质量,F是左盘对
全面建成后航天员的首次出舱活动,机械鹭类
直尺施加的力,请在图中画出力F的力臂,现
似人的手臂,具有抓住、拉回、锁死等功能,如
向左盘中再加入少量大米,写出一种能够使直
图所示工具,正常使用时与机械臂属于同一类
尺恢复平衡的方法:
(
杠杆的是
)
小米
_小盘
金属片*
直尺
A.瓶起子
B.钢丝铀
一橡皮
考点三 滑轮及滑轮组
6.(中考·遂宁)用如图所示的四种简单机械,将
C.核桃夹
D.食品夹
司一重物从低处匀速提升到高处,在不计机概
83 探究在线
八年级物理(下)·HK
-.
的功率为
自重及摩擦的情况下,最省力的是
W.
A.*
过L
B.
1-5m
=2ta
C.
D.
10.(中考·无锡)如图所示,是安装在某种塔式
起重机吊臂一侧的滑轮组,某次