内容正文:
第二节
滑轮及其应用
第1课时 定滑轮 动滑轮
知识要点分类练
基础在线
6.(中考·黔西南)如图所示,通过滑轮沿水平方
.......
向拉动重为20N的物体A,不计滑轮重及其
知识点1 定滑轮
摩擦,当拉力F为4N时,物体A受到的拉力
_
为__
1.旗杆上安装滑轮,它的滑轮性质和作用是(
N:用这种方法使用滑轮是为了
A.定滑轮,用来省力
B.动滑轮,用来改变力的方向
过!
C.定滑轮,用来改变力的方向
D.动滑轮,用来省力
7.如图所示,完全相同的滑轮采取不同的绕法,把
2.(中考·自贡)如图所示,用一根绳子绕过定滑
同一个物体在同一平面上水平移动相同的距离,
轮,一端挫在钩码上,手执另一端,分别用力
它们绳末端移动距离关系是s=
F.、F。、F。匀速拉起钩码,忽略绳子与滑轮的
s.
霜O运误进
.
~
摩擦,下列说法正确的是
A.F.、F。、F。的大小相等
B.F,最大
#77
C.F。最大
D.F最大
7
17
#3H去进
能力在线
>
方法能力整合练
#2
一冒
8.(山西晋中期末)一辆汽车陷进了泥潭,小明设
计出甲、乙两种方案安装滑轮,均可将汽车从泥
第2题图
第3题图
第4题图
潭中拉出,如图所示,两种方案使用相同的滑轮
动滑轮
和绳子,下列说法正确的是
(
知识点2
)
3.如图所示,工人用动滑轮提升重物,使用动潜
A.甲图滑轮是动滑轮
C
轮的作用是
。
B.乙图滑轮是定滑轮
A.既能省力,又能改变力的方向
C.甲方案可以改变力的方向
B.既不能省力,也不能改变力的方向
D.乙方案可以省距离
C.不能省力,但能改变力的方向
D.能省力,但不能改变力的方向
4.如图所示为“观察滑轮的使用”实验,每个钩码
所受的重力为2N,动滑轮所受的重力为2N.
9.(成都锦江区期末)如图所示,是探
匀速竖直向上运动时弹箭测力计的示数最符
究“使用动滑轮”的实验,细绳的两
合实际的是
)
端与两测力计相连,动滑轮下方所
A.1.5N B.2N
C.3.2N
D.6.4N
挂钩码的重为G,用手竖直向上拉动
5.滑轮广泛地被人们所利用,不计各处摩擦、绳
自由端的弹策测力计,F、F。是两测
和滑轮重,重为200N的物体使用定滑轮将它
力计分别受到细绳的拉力,若不计
提起时,所用的拉力是
N,如果使用动
摩擦和绳子的重力,关于该实验,下列说法正
N.
滑轮将它提起,所用的拉力是
确的是
)
第十章 60
A.实验前,弹策测力计应在水平方向上调零
14.如图所示,动滑轮重为1N,拉力F为5N,则
B.用手竖直向上匀速拉动弹策测力计时,F
重物G和弹策测力计的示数分别为(不计绳
子F。
重和摩擦)
,
)
A.4N,5N
C.钩码上升10cm,绳自由端向上移动20cm
B.9 N.10N
C. 10N,5N
D.9N.5N
10.(中考·常德)如图所示小明组装了甲、乙两
“-
种滑轮,用来提升同一物体,G一200N(不
计绳重、轮重和摩擦),要使物体竖直匀速提
(
向右走
升2m.下列说法中正确的是
第14题图
第15题图
第16题图
A.F.-200N,并向上移动4m
15.(梅州一模)如图所示,一名体重为600N的
B.F.-100N,并向上移动2m
学生,利用定滑轮提起重力为200N的物件,
C.Fz-200N,并向上移动1m
定滑轮本质上是
(填“等臂”“省力”
D.Fz-400N,并向上移动1m
或“费力”)杠杆,该学生利用此装置能提起最
tF
大物件的重力为
N,他向右行走时
物件匀速上升,绳子拉力F将
(填
“变大”“变小”或“不变”).(绳子不断裂,不计
第11题图
绳重和滑轮摩擦)
第12题图
16.(松原三模)如图所示,在水平拉力F的作用
11.(廊坊广阳区期末)如图,在拉力F的作用下
下重100N的物体A,沿水平桌面做匀速直线
物体上升了2m,拉力F端移动距离为s,物
运动,弹策测力计B的示数为10N,则拉力F
体重为5N,(不计滑轮重、绳重、滑轮与绳子
的大小为 N.(不计绳重及滑轮与绳的
间的摩擦力),则
摩擦)
A.F-5N.s-2m
B.F-10N.s-4m
拓展在线>
C. F=10N.-1m D.F-5N,s=1m
学科素养提升练
12.用如图所示的滑轮将重5N的物体竖直匀速
17.(中考·兰州)小聪同学按照如图所
提升10cm,如果动滑轮的重为1N,下列说法
示的装置对动滑轮特点进行了探
正确的是
(
)
究,实验数据见下表,通过分析数
A.拉力F一定为3N
#
据,他觉得与“使用动滑轮能省一半
B.绳子向上移动的距离为20cm
的力”的结论偏差较大.
C.拉力F一定为6N
实验次数 物重G N 弹策测力计示数F/N
D.绳子向上移动的距离为10cm
1.0
0.7
13.(重庆巴蜀中学期末)用滑