4.15 第二次世界大战 作业设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册

第15课《第二次世界大战》同步练习作业（含答案） 学段 统编版世界历史九年级下册 设计思路 1、从学情出发，基于学习目标，精选作业内容； 2、基于课程标准进行作业设计，从基础强化、能力提升和综合运用等维度进行设计，适应学生多元发展的需要，注重立德树人，培养学生综合能力，引领学生进行深度学习，再现家国情怀，开拓国际视野。 作业实施策略 作业分四个层面： 第一部分：PartA: 基础闯关 第二部分：PartB：能力提升 第三部分：PartC趣味性作业（观影，延续学习兴趣，多渠道学习，史学育人） 第四部分：PartD创意、实践类作业，挑战自己，拓展延伸（链接中外历史，融会贯通，深度学习，再现家国情怀。） 作业类型 作 业 内 容 作业一 基础闯关 一、基础闯关 1、下列历史事件哪些发生在1941年？在正确选项后的括号里画对号，错误的画错号。 德国入侵苏联（ ） 日本偷袭位于珍珠港的美国海军基地。（ ） 签署联合国家宣言（ ） 雅尔塔会议召开（ ） 2、第二次世界大战中,美国、英国、苏联、中国等“世界正义力量团结在一起”,建立起世界反法西斯同盟，其标志是　(　 　) A.《慕尼黑协定》的签订 B.《联合国家宣言》的签署 C. 欧洲第二战场的开辟 D.雅尔塔会议的召开 （设计意图：考察学生对基础知识的分析理解能力，培养学生“历史解释”的学科核心素养） 3.（2020·呼和浩特）第二次世界大战全面爆发后，德军横扫欧洲，随着战争的推进，使“闪电战”破产的是（ ） A.苏联红军攻克柏林 B.斯大林格勒保卫战胜利 C.莫斯科保卫战胜利 D.盟军开辟欧洲第二战场 （设计意图 ：考察学生基础知识，培养学生“史料实证”的学科核心素养，培养学生“论从史出，史论结合”的思维能力 ） 4．（2022年广西桂林）1942年1月，26个国家的代表在华盛顿签署宣言，保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独与敌人停战议和，宣言的签署意味着（ ） A．第一次世界大战的结束 B．第二次世界大战全面爆发 C．世界反法西斯联盟建立 D．凡尔赛—华盛顿体系建立 （设计意图：考察学生基础知识，理解二战胜利的原因，1942年1月1日，苏美英等26个国家，在美国的华盛顿召开会议，在这次会议上签署了《联合国家宣言》，《联合国家宣言》的签署，标志着国际反法西斯联盟的建立） 5．（2022年辽宁抚顺）1944年6月，开辟了欧洲第二战场，使德国陷入东西两个战场夹击之中的战役是（ ） A．凡尔登战役 B．莫斯科保卫战 C．诺曼底登陆 D．斯大林格勒保卫战 （设计意图：考察学生基础知识，知道二战的主要战场、战役，培养学生的“时空观念”素养） 6．（2022年黑龙江齐齐哈尔）时空观念是历史学科的五大核心素养之一。下图是某学习小组绘制的“第二次世界大战重大事件”年代尺（部分）。空格内填写的一项是（ ） A莫斯科保卫战 B．波茨坦会议 C斯大林格勒战役 D雅尔塔会议 （设计意图 ：考察学生二战的历史进程，培养学生“时空观念”核心素养） 7．（2022年辽宁抚顺）下列属于雅尔塔会议内容的是（ ） ①决定彻底消灭德国法西斯主义      ②德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 ③战后德国由美、英、苏等国实行分区占领    ④禁止德国实行义务兵役制 A． ①② B．①③ C．③④ D．②③ （设计意图 ：考察学生二战中重要的国际会议，属于必备的基础知识，培养“论从史出，史论结合”的“史料实证”核心素养） 8．（2022年浙江舟山）“在这次偷袭中，日军以很小的代价，炸沉炸伤美军舰艇20余艘，炸毁美军飞机300多架，美军损失惨重。”这一描述所指的事件引发了（ ） A．中途岛战役 B．阿拉曼战役 C．太平洋战争 D．日军偷袭珍珠港 （设计意图 ：考察学生基础知识，知道二战的主要战场、战役，培养学生“史料实证”的学科核心素养，培养学生“论从史出，史论结合”的思维能力 ） （2） 、能力提升（材料题） 二、能力提升 9、材料一 .1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。次日，美、英对日宣战。日本还向东南亚等地区发动了进攻。第二次世界大战达到最大规模。法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。 ——摘编自统编教材九年级下册《世界历史》 材料二 .在世界百年未有之大变局的演化过程中，人类面临许多共同的风险和挑战。霸权主义、强