专题2 幼儿认知的发展（一）（课件）-《幼儿心理学》（人教第2版）专题复习讲练测（山东省）

专题2 幼儿认知的发展（一） 幼儿心理学 专题复习讲练测 目 录 第一节 认知的概述 第二节 幼儿感知和注意的发展 第三节 幼儿记忆的发展 第四节 幼儿想象的发展 第五节 幼儿思维的发展 考纲解读 一 (1)了解认知和婴幼儿的社会认知。 (2) 了解感觉的作用和感觉剥夺、感觉轰炸的危害。 (3)理解感知觉的概念、婴幼儿感知觉发展的特点及幼儿观察力的培养。 (4)掌握注意的概念、分类及幼儿注意发展的特点、幼儿注意分散的原因和防止。 考情分析 一 2015年一道选择题2分； 2016年一道选择题2分； 2017年一道选择题2分； 2018年二道选择题4分； 2019年一道选择题2分；一道案例分析题8分 2020年一道选择题2分；一道简答题4分 预计继续以选择题和简答题形式出现，近几年分值比重加大，分值约占6分到8分。 幼儿认知的发展 认知的概述 幼儿感知和注意的发展 提升管理效率 婴幼儿的感知觉 感觉剥夺与感觉轰炸 幼儿注意的发展 表现和危害 二 知识点梳理 多通道感知与自我效能感 幼儿思维的发展 注意的概述 婴幼儿注意的发展 表现和作用 感知觉的定义、作用和发展顺序 幼儿注意分散的原因和防止 幼儿观察的特点及观察力培养 认知的定义：认识和知识 认知研究的新方法：习惯化和去习惯化 感知觉的概述 八种感知觉 定义、特点、条件 特点和发展趋势 五分散七防止 五特点五培养 幼儿想象的发展 幼儿记忆的发展 幼儿注意的发展 定义 提升沟通效率 发展顺序 1.感觉 客观事物具有许多个别属性，这些个别属性在人脑中的反映就是感觉。 2.知觉 心理学上把人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映，称作知觉。 二 知识点梳理 感觉和知觉都是对直接作用于感觉器官的事物的反映，如果事物不再直接作用于我们的 感觉器官，那么我们对该事物的感觉和知觉也将停止。感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的外部特征和外部联系。 肤觉-前庭觉-嗅觉、味觉-听觉-视觉 作用 首先，感觉是人类认识世界的开端。 其次，感觉是维持正常心理活动的保障。 注意的问题 婴幼儿的感知觉 肤觉 嗅觉、味觉 视觉 提升管理效率 1.肤觉是一种复合的感觉，包括触觉、温觉、痛觉等 2.新生儿怕冷不怕热。 3.肤觉具有性别差异，通常女孩比男孩敏感。 1.人的内耳里有一个半规管的器官，里面存有淋巴液。当我们的身体加速运动时， 淋巴液的晃动能引起对身体平衡和运动的感觉，这种感觉就“前庭觉”。 2.从胚胎发育的第三周起，前庭器官就开始发挥作用了 1.嗅觉具有很强的适应性。 2.人的味觉能辨别甜、咸、 苦、酸四种味道。新生儿对甜的刺激表现出满意的表情; 对酸表现出噘嘴、耸鼻、眨眼的表情;对苦表现出厌恶和拒绝甚至呕吐的表情。 儿童的听力一般要到14~19岁时才达到最好水平。 二 知识点梳理 ‘ 深度知觉 从发展的顺序来看，3岁的儿童能辨别上下，4岁的儿童能辨别前后，5岁的儿童开始以自身为中心辨别左右。7~9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右。一般认为，6~7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段。 婴儿更喜欢圆形，最喜欢中等复杂的图形。 前庭觉 听觉 形状知觉 方位知觉 1.眼睛是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官。 人的70%~75%的信息是通过视觉得到的。 2.新生儿对30厘米处的物体或图像看得最清楚 3.视知觉功能：空间知觉；差异辨别；背景辨别；视觉填充；对象再认 1.深度知觉是对自身与物体之间距离的感知。 2.吉布森通过“视觉悬崖”装置证实6个月大的婴儿就明确具有深度知觉。 多通道感知与自我效能感 多通道感知 联系 自我效能感 表现 作用 定义 自我效能感不仅保证婴儿正确处理自己的行动与结果的关系， 也是儿童日后形成自我认识和自我意识的基础。 自我效能感是对自己的行动与某种结构之间联系的理解。 二 知识点梳理 不同感觉之间相互影响： 1.听觉与动觉的联合 2.前庭觉对触觉的影响 3.听觉对视觉的影响 多通道感知，说明在实际的心理活动中，感知觉是一个统一的、相互联系的复杂过程。也说明，早期的婴儿就具备良好的组合信息的能力。 作用 感觉剥夺与感觉轰炸 含义 提升沟通效率 感觉轰炸 二 知识点梳理 感觉轰炸指的是向儿童提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形。 感觉剥夺 表现 危害 感觉剥夺会严重妨碍儿童的正常发展。 如果婴幼儿生活在一个缺乏刺激的环境中，如长期营养不良，生活条件简陋，家庭气氛冷漠，人际关系疏远，缺乏玩具和游戏，活动受到严重限制甚至被剥夺导致运动发展滞后等，就属于感觉剥夺之列。 溺爱也属于感觉剥夺 （科学研究的基本方法） 定义 表现 危害 过早开发