2024年中考物理一轮复习——专题01 声现象

专题01 声现象 学习目标： 1.了解声音是如何产生的，声音的传播方式；超声波和次声波；噪声对环境的影响。 2.会分辨生活中声音的特性的例子；判断声音的利用类型。 3.了解验证声音的产生与传播的实验，以及生活中常见的事例； 4.会进行声音的特性、声音的利用和噪声防治方法辨别和分类； 5.能通过生活中的实例分析有关声现象。 1、 声音的产生与传播 1. 产生： （1）声源：正在发声的物体叫______，固体、液体、气体都可以作为声源 （2）原因：声音是由物体_________产生的，_______停止，发声停止 2. 传播： （1）条件：声音靠_______传播.固体、液体和气体都_____传声.真空________传声 （2）形成：声音在介质中以________的形式向外传播 （3）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成______.当回声比原声晚_______s以上时，人耳才能区分原声与回声 3. 声速 影响因素：声速跟介质的种类和温度有关。15 ℃时空气中声速是_______m/s，一般地，声音在________中传播得最快，________中次之，________中最慢 【提示】 回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：s=s声=v声t. 2、 声音的特征 （1）声音的三个基本特征是_______、________和________. （2）音调、响度和音色的对比： 音调 响度 音色 概念 声音的______ 声音的______ 声音的_____ 影响因素 振动______.频率越高，音调越____ ______和距离.振幅越_____，响度越大；离发声体越_____，响度越大 发声体的材料、结构等 描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听 改变方法 改变发声体的_____、______、粗细等 改变用力的_______ 改变发声体的材料、结构等 举例 如尖锐刺耳 如震耳欲聋 如“闻其声知其人” 说明 ①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大； ②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 【提示】 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一. （3）声波图对比声 声波图 音调 响度 低 相同 高 3、 噪声的危害与控制 1. 噪音的定义 （1）物理学角度：指发声体______振动发出的声音 （2）环保角度: 凡是妨碍人们正常______、______和________的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声 2. 来源：噪声主要来源于工业、交通和生活 3. 等级：通常用______（符号_____）来划分噪声的等级；_______dB是人们能听到的最微弱的声音.监测噪声大小的仪器叫_____ 4. 控制途径： （1）在________处减弱，如摩托车安装消声器 （2）在_________中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板 （3）在__________处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵 4、 声的利用 1. 声传递信息：利用回声测距定位（声呐）；用“B超”检查身体；利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷；利用次声波预测地震等；利用次声波监测核爆炸等。 2. 声传递能量：超声波清洗精密仪器；超声波清洗精密仪器；超声波化雾器；超声波武器；次声波武器 【提示】 物体振动的快慢用______来表示，单位是_______.次声波的频率低于_______Hz，超声波的频率高于________Hz，人耳可听声的频率在________Hz之间. 【答案】 知识点1 声源 振动 振动 介质 能 不能 声波 回声 0.1 340 固体 液体 气体 知识点2 （1）音调 响度 音色 （2）高低 大小 特色 频率 高 振幅 大 近 松紧 长短 大小 知识点3 无规则 休息 学习 工作 分贝 dB 0 噪声监测仪 声源 传播过程 人耳 知识点4 频率 赫兹 20 20000 20～20 000 考点1 声音的产生与传播 1. 发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。 2. 声音的传播速度决定于介质的性质，一般情况下，。相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种 介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。 3. 外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。 考点2 声音的三个基本特征 1. 声音三个基本特征的区别 音调 响度 音色 定义 声音频率的高低