Unit4 第4课时（教学设计） PartB Let's talk&Let's play-【上好课】三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit4 Where is my car? Part A Let’s talk & Let’s play 单元 Unit 4 课时 第 1课时 学习 目标 1.学生能够听、说、读、写单词cap, toy box等；能够运用句型询问物体位置并回答。 2.学生能够将过去学过的词汇灵活运用到句型“—Where is my…? —It’s in/on/under…”中。 3.学生能够使用一般疑问句句型询问他人物品的位置。并且能够进行肯定回答和否定回答。 4.养成良好的收纳习惯，好好保管自己的物品。 教学 重难点 1.重点： （1）学生能够听、说、读、写单词cap, toy box等；能够运用句型询问物体位置并回答。 （2）学生能够将过去学过的词汇灵活运用到句型“—Where is my…? —It’s in/on/under…”中。 2.难点：学生能够使用一般疑问句句型询问他人物品的位置。并且能够进行肯定回答和否定回答。 教学 工具 书桌和椅子的图片、文具图片、方位介词图片、教学课件。 教学 方法 TPR 教学法，问答法，讲授法，游戏教学法，情境创设法。 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up & Let’s review 1.Warm up Enjoy a song. Teacher plays the song and students sing the song together. 2. Let’s review. T:Let’s play a game. “sharp eye” What‘s this? Ss:It’s car/in/on... 1. 边唱边做动作。热身导入，活跃课堂气氛，提醒学生做好上课的思想准备。 2. 复习巩固上节课的重点单词，为本节课学习新知识扫清障碍。 Part 2 ： Let’s talk＆play. 学习本节课重点单词与句型。 Step II:Let’s talk＆play Let’s talk 1. Lead in T:Mike can’t find his cap. Let’s help him. 2.Presentation T:Look at the picture. Where is Mike’s cap? Let’s watch. T:Is it in Mike’s bag? Ss:No, it isn’t. T:Is it in Mike’s toy box? Ss:Yes, it is. T:It's in the toy box. 3.Let’s talk. T:Look! This is Mike and his mom.What are they talking about?Let’s listen. T:Listen and read together. Ss:Mum, where is my cap?/No, it isn’t. /Is it in your bag?Is it in your toy box? /Yes, it is. Thanks, Mum. /Bye!/Bye! Have a good time! 4.let’s guess. T: Where is my pencil box? Guess. Ss:Is it in/on/under … T:Yes, it is. / No, it isn't. T:Where is the apple? Guess. Ss:Is it in/on/under … T:Yes, it is. / No, it isn't. 5.Let’s play. T:Chen Jie and John are playing a game.Let’s join them. T:Play a game: “接龙游戏”.For example: A: Where is the apple? B: Is it … ? A: No, it isn't. C: Is it … ? A: Yes, it is. 6.Let’s sing.“Where is my ruler?” 1. 通过看图回答问题的方式，引出新词汇：cap/toy box。 2. 教师通过不断提问引导学生观察图片,提取有效信息｡通过让学生听课文录音，和观看视频来感知本课的重难点,培养学生的观察能力和逻辑思维能力｡ 3. 创设新的场景，猜测物品物品。 4.通过游戏歌曲激发学生的学习热情，巩固所学知识。 Part 3： Let’s practice。练习本课目标单词。 Step III:Let’s practice: 1.Practice:Wh